田甜

摘 要：传统的以教师单向知识灌输为主的小学语文课堂无法激发小学生学习兴趣、求知欲望，学生学习效果不佳，高耗低效。核心素养理念指导下的小学语文课堂应该实施全方位的改革，教师要以师为根、以生为本，激发学生学习兴趣；创设情境、引发共鸣，启发学生想象；选准时机、巧设疑难，引导学生思考，通过多样化的有效举措在课堂上充分激发小学生的主体性，构建高效课堂。

关键词：小学语文；构建高效课堂；以生為本

传统的小学语文教学中，教师习惯了满堂灌的教学方法，虽然新课改实施以来，语文教学有所改观，但是部分教师又陷入了缺乏实效性的“满堂问”的窠臼，为了调动学生学习积极性，不论问题是否值得探究，一概运用小组合作学习法，这是走向了另一个极端。核心素养理念指导下的小学语文教学，必须从充分利用课堂教学时间，最大限度地激发小学生的学习积极性，最大限度地发挥课堂教学的作用出发，让他们在教师的有效引导下，在主动思考、积极探究的过程中学会学习，构建高效语文课堂。教师要在课堂教学的各个阶段充分激发、保持小学生的学习、思考积极性，在课堂教学的各个阶段给予小学生恰到好处的引导，促进他们思维能力的发展；教师要善于将知识学习、能力培养结合起来，为小学生的学习、探究营造良好的学习氛围，让传统封闭的小学语文课堂焕发新的活力。具体而言，在小学语文教学中构建高效课堂，教师应该做到以下几点。……