陈东妮

摘 要 实际上，高中阶段学习的历史学科是在培养学生思维能力、创新能力、自主学习能力等核心素养，所以教师需要引导学生积极参与课堂，以学生作为教学的主体，帮助他们建立以历史素养为中心的意识。基于此，文章简要分析了高中历史学科核心素养的内容，并提出了培养学生历史学科的核心素养的有效途径，以期为教学工作者提供参考。

关键词 高中 历史学科 核心素养培养

0引言

随着我国不断推进新课改，社会越来越需要具有创新能力、全面发展的学生。“核心素养”逐渐成为了历史学科中的热词，提高学生的核心素养是现代教育发展的要求，是社会不断发展前进的保障。所以，高中历史教师必须深刻理解所授课程的核心内容，并运用到教学中，提升教学效果。

1高中历史学科核心素养的内容

1.1时空观念

历史学科具有时空观念的特点，学生必须将所学的知识还原到具体的时空条件下观察分析，才能真正了解史实情况。另外，掌握历史的时空概念能够帮助学生纵横对比历史，知晓东西方政治、经济、文化状况，明白相似历史事件出现的原因。

1.2史料实证

人类主要通过史料了解、认识、研究历史。史料，就是社会发展过程中遗留下的痕迹，包括遗留实物、史书记载、民间传说。论从史出，史料是人们通向历史的桥梁，用历史证据说话，运用可信的史料得以重现历史。将史料作为历史叙述的可靠证据，人们据适当的、规范的引用、利用史料后提出历史认识、表达意见，接近历史真相。……