刘晓柯

摘 要 至2018年，全国已有455所高校开设了人力资源管理专业。随着人力资源管理专业在高校的开展，怎么将该专业的教学和学生的实际管理技能相结合来满足企业的用人需求，成为很多高校的研究重点。人力资源管理专业是一个实践性很强的专业，专业的特点决定了在专业建设中必须重视实践教学。本篇文章探讨了过程性评价体系可以怎样改善目前高校人力资源管理专业实践教学缺乏一套科学有效的考核和评价体系的现状。

关键词 人力资源管理 过程性评价 专业现状

1专业现状及教学中存在的潜在问题

“人力资源”这一概念早在1954年就由现代管理学之父彼得·德鲁克（Peter Drucker）在其著作《管理实践》提出并加以明确界定。多年来，人力资源管理理论在中国也不断发展成熟，特别是进入21 世纪后， 人力资源管理思想最为突出的表现就是将人作为一种资本进行管理。随着人力资源管理理念越来越被企业重视， 1993年，中国人民大学在全国率先将人事管理专业改为人力资源管理专业在高校中展开教育。根据大学生必备网的统计，2018年全国开设人力资源管理专业的总数已达455所学校（https：//www.dxsbb.com/news/11297.html， 2018-5-3）。

随着人力资源管理专业在高校的开展，怎么将该专业的教学和学生的实际管理技能相结合，怎么满足企业的用人需求成为很多高校的研究重点。人力资源管理专业是一个实践性很强的专业，在培养人才的过程中需要与人力资源管理实践紧密结合，这一专业本身的特点决定了其专业建设必须重视实践教学。……