摘要：文章阐述小学数学课外作业的布置现状，结合学生未完成作业的原因，提出合理布置小学数学课外作业的对策，指出教师要从激发学生的兴趣和求知欲、调动学生的积极性和主动性入手，从而改变长期作业量多、形式单一、机械重复的作业模式。

关键词：小学教育；课外作业；数学教学

北师大肖川博士在《教育的理念与信念》一文中指出：家庭作业应该是教师精心准备的送给孩子的一个礼物，它不仅可以传达教师对学生学业的重视，也可以培养孩子对学业成效的责任感。课外作业不仅帮助学生巩固知识，也可以帮助学生检验自己掌握知识点的情况，是小学数学教学过程中一个重要环节。所以，我们应当关注如何安排好课外作业，让学生能够利用课外作业增强对知识的理解。

一、 小学数学课外作业布置现状

布置课外作业是为了检验学生的掌握情况，以便教师更好的教学，但在日常生活中会发现小学数学课外作业的布置仍然存在很多弊端，比如：实行题海战术、题目形式单一，部分教师对所布置的作业没有明确的目标，只是让学生把教过的还未完成的练习做好，这样的作业不是以学生掌握和巩固知识为基础，只是机械地把课本或练习册写满而已。甚至，有的老师还把数学作业当作违反纪律的惩罚手段，这样不仅增加学生的作业负担，而且使学生产生厌恶的心理，对后期学习造成不良影响。

有些教师为了批改作业的便利性，布置相同作业，学生彻底沦为为了作业而作业的“奴隶”，这样的作业相对于优等生而言，是在做反复工作，不能满足他们对知识的渴望；……