摘要：随着素质教育和新课程改革的逐渐深入，核心素养条件下的教育活动除了学生知识的学习和掌握之外，更加注重学生终身的可持续发展和社会发展品质及人格的形成。在当前的改革背景下，对于高中数学的教学来说，不仅是可贵的机遇，更加是严峻的挑战，尤其是高中数学的概念教学，本身抽象、严谨，学习困难，更是需要教师在教学中结合核心素养要求对教学模式进行科学的改革，提升教学效率。

关键词：新课改；核心素养；高中数学；概念教学

高中数学的学习是对知识的深化以及扩充，教师在进行数学教学中需结合大量的数学题型帮助学生对数学知识进行掌握。学习的基础是对基本概念的掌握，从而实现知识的叠加。所以在新课改的大背景之下，在高中数学的教学活动中，教师需抓好学生对数学概念的理解，实现学生对数学知识的掌握以及运用。

一、 注重概念形成的研究

从数学史的发展来看，任何研究成果都不是凭空出现的，都是经过具体实际的研究产生的，从而实现对数学概念的认知。根据新课改核心素养的条件要求，教师在进行知识的教学过程中应注重学生的自主发展以及创新研究。所以在进行数学概念知识的教学中，教师需重视学生对概念形成的研究，实现学生对数学概念的细致化把握。

学生对知识运用的前提是对知识的有效掌握，所以我在进行高中数学的教学活动中，侧重于学生对基本概念的学习。……