摘要：随着时代的更迭，新时代的到来，基础教育在人们心中地位不断提升，新环境下的基础教学随着不断地改革也伴随着更多新的教学理念、教学途径产生，逐渐将教学重点转移到生活化教学模式，这也是新环境下教育课程的一大亮点。基础教学将怎么走出与生活脱节的教育困境，如何进一步加快教学生活化模式改革，本文将结合现阶段小学数学教学现状，对小学数学教学生活化进行思考、探究。

关键词：基础教学；小学；教学生活化

英国数学家怀海特在《教学的目的》中提出：“教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。”怀海特认为教育不是单纯的把知识装入大脑，教育应该是以“生活”为主题，让人们在生活中感受学习，将学习服务于生活之中。同样哲学家、教育家杜威也提出过类似思想“教育即生活”。而数学则是起源于生活，服务于生活的一门学科，但因其逻辑性强、趣味性低，并不能带动所有学生的学习兴趣，如何引导学生积极参加到老师的教学之中是每一个数学老师都会深思的问题。

一、 新环境下小学教学生活化对教学的影响

将教育与实际生活相结合一直以来都是新时代下小学教育生活化的核心内容，教师在组织学生学习新知识的同时不斷把知识向实际生活延伸，将生活与教学衔接，让小学生能亲身感受到知识源自生活，同时所学到的知识也能够为生活服务。小学教学生活化是当代小学教师的首要目标，教学生活化的达成的程度将直接影响到学生对数学学科的热情，而高的热情能促使学生在学习中思考生活中的实际问题，在生活中不断的学习，从而在数学学科探索的道路上不断的前行。……