摘要：随着教育教学的不断发展以及新的课程改革的不断深入，数学科目教育教学的目标已渐渐发生了改变，在教学的过程中，数学教师已不再单单把学生运算能力的培养当作教学的重点。当前各个学校已开始接受“核心素养”这一概念，要求各个科目的教师以此为目标对其所负责的学生进行教学，同样的数学教师在进行实际教学时也需要从核心素养出发，不断创新教学方法，培养学生的数学综合能力。以下笔者将以小学阶段的数学为例，从三个方面具体分析创新性的教学方法。

关键词：核心素养；小学数学；教学策略

众所周知，由于世界全球化趋势的不断深入，我国与世界上其他国家的交往更加紧密，不仅我们渐渐走了出去，别的国家也逐渐进入到了我们的国家。因此，社会上几乎所有的公司、单位等对人才也提出了更高的要求，每个人都需要拥有综合的发展能力才能在社会上生存下来。基于此，各个学校从小学阶段开始就需重点培养学生的综合能力，具体到数學这一科目，小学数学教师需要以核心素养为基准，不断从各个方面对自己的教学手段进行探究创新。

一、 设置问题情境，拓展学生数学思维

数学核心素养在思维、能力、实践等各个方面对学生提出了综合的要求，其中，数学思维的培养与拓展是首要的，学生形成了什么样的数学思维就会以什么样的思考方式来进行接下来的数学学习，数学思维的正确与否决定了学生学习数学效率的高低。……