摘要：随着新课改的推进，社会对学生的能力要求大大提高，这对教师的教学也提出了更高的要求。根据初中数学学科的特点，初中数学教学要抓住变与不变，变主要指改变，不变则指必须抓住、不能摈弃之本。本文将对新形势下初中数学教学的变与不变两方面进行详细阐述。

关键词：新形势；初中数学教学；变；不变

一、 新形势下初中数学教学的变

（一） 变组织教学为动机激发

将统一组织教学转变为动机激发学生自主学习。初中数学的学习内容比较抽象、相对枯燥，如果学习动机不强，容易产生畏难情绪。所以产生学习欲望，激发学习动机尤为重要。学生的学习过程是对数学进行自我构建，整体认知的过程。为了让学生对新知识产生学习兴趣，就要让学生有一个惊讶的过程。学生对新知识有了学习兴趣，就能用数学的眼光去观察，思考，学习，研究。但是学生的学习动力不是凭空产生的，需要教师耐心地引导，在师生交流中激发、培养。数学来源于生活，也回归于生活。教师在教学过程中要注重引导学生从生活中感悟与数学知识的关联，将抽象的数学知识形象化，创设生活情境，激发学生的学习动力。

（二） 变讲授知识为主动求知

将教师一方的输出，转变为让学生掌握学习主动权。填鸭式教学是初中数学教学的大忌，不利于学生能力的培养。要改变课堂上教师讲，学生被动接受的模式，让学生掌握学习主动权。教师既要提问，还要允许学生提问，在师生共同提问，共同思考中进行数学学习。……