摘要：在小学教学活动中，小学语文占有重要地位，六年级是学生从小学升入初中的关键学年，起到了承上启下的作用，在学生的学习生涯中具有里程碑式的意义，我们单就成绩来说，六年级学生的语文成绩一方面是对学生语文学习成果的考量，另一方面，也是对该校语文教学水平的考量，因此，校方及老师要提起对语文的高度重视，语文知识的学习程度直接影响着学生的人文素养和社会交际能力，老师要积极采取合理有效的措施提升六年级语文课堂教学质量，把学生学习语文的积极性充分调动起来，笔者结合自身多年一线教学的经验对如何提升小学六年级语文的教学质量进行分析，仅笔者愚见，望广大读者指正。

关键词：小学语文；教学质量；提升策略

一、 注重积累

在语文学科的教授过程中，老师要充分重视积累的重要性，随着长期的日常积累，语文学习能力就会有所提高，积累的过程其实也是学生文学素养培养的过程。所以，老师要从多角度考虑，从多途径出发，鼓励学生养成积累知识的好习惯。比如，借助晨课时间，老师让学生朗读课文、诗歌等，为学生朗读能力的培养打好基础；老师还可以鼓励学生多读书、广读书，遇到喜欢的、优美的句子就抄写下来，并且多多留意生活中蕴含的文学，可以把所思所想用写作的方式表达出来，这样既有利于对学生写作能力的培养，提升语文水平，又能够帮助学生抒发情怀，促进学生的健康成长；……