【摘要】當前，汽车行业对维护和保养人才的需要量越来越大，因此，在教学设计过程中教师需要针对汽车行业的情况而有目的性的培养人才，从而更好地满足汽车市场发展对人才的实际需求。在实践教学工作中，教师可以在《汽车维护与保养》相关课程中采用一体化的教学方式，即在实践教学过程中结合工作任务培养学生相关的工作技能，同时在此教学方式指导下也可以有效激发学生对本课程的学习兴趣，从而为汽车行业培养出具有良好技能的人才。

【关键词】《汽车维护与保养》课程 一体化教学 研究 实践

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0156-02

一、分析一体化教学的研究背景

在2015年之前，由于学校汽车专业由于受到了实训场地和师资条件的限制，部分专业课程仍采用传统教学模式，即是理论教学与实践教学分别进行，理论教师注重理论知识讲解，实践教师注重实际操作，理论教学与实践教学容易出现脱节现象，不但给学生的学习造成很大困扰，而且造成了重复教学和资源浪费，从而影响了教学质量和技能型人才的培养。为适应职业岗位的需求，专业基础理论与技能实践一体化的教学模式正在孕育而生，这种教学模式是将理论学习和技能训练紧密结合在一起，以技能训练为主线，以突出培养学生的操作技能为重点，能较好地解决理论教学与实践教学的脱节问题，减少了理论课与实践课之间知识的重复，增强教学的直观性，充分体现学生的主体参与作用，从而有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。……