摘 要：小学生们在课堂上普遍表现比较活跃，因为他们正处于对新鲜知识充满好奇和探索的阶段，这个阶段的小学生对新知识接受吸收的能力较快，如若教师采取正确的教学方法，就会达到事倍功半的教学效果。本人根据以往的教学经验，在这里分享一些运用生活情境教学的教学感悟。

关键词：生活情境；教学；小学；数学

一、 小学数学生活情境教学的运用

1. 有利于启发学生的思维。由于小学生的抽象思维能力还比较弱，所以当他们在遇到抽象思维较强的数学问题时，就无法解题，无论在数据处理环节或是证明环节，都会存在此类情况。这时，数学老师可以用生活情境创设的方式将数学知识讲解给学生们听，将难以理解的部分以生活情境中类似的事例进行说明，便于学生理解题目，使得实际思维运作效益和效率得到很大的提升。

2. 增强学生的理解能力。教育的过程对小学生来说是将自己以前掌握的知识与新学的知识相融合，如若教师在这一关键阶段找到有效的连接节点，就可以提高小学生的知识理解效率。而生活情境是由小学生自身的各种生活体验所组成，其中小学生的旧有知识在设定好的生活情境中会被重新唤醒，继而与新的知识相融合，就会加深此类问题的理解记忆，提高解题效率。

生活情境教学的目标是为了激发小学生的学习热情。这种教学方法是在学习过程中创设合适的教学场景进行教学，并将小学生们的生活常识认知和生活感悟相结合起来进行教学，从而更好地帮助小学生们理解数学与生活的关系，培养学生的数学逻辑思维，将学生的数学知识生活化，让学生学会换个方式去看待问题。……