秦臻 杨恒月 刘舒燕 段冬霞

摘 要：教学管理工作是高职管理工作的核心。本文通过分析目前高职院校教学管理工作的优缺点，提出几点创新建议。

关键词：高职院校；管理模式；创新研究

教学是高职院校的重点工作，教学管理是确保教学工作正常运行至关重要的一个方面。而教学管理工作的效率直接影响教学效果，影响人才培养的质量。“互联网+”、云计算的出现，使教学管理方式发生了改变。现阶段，应充分发挥信息资源的优势，同时结合职业教育的特点，在分析原有教学管理优缺点的基础上，创新管理模式，提高高职院校教育教学质量。

一、高职院校教学管理模式存在的共性问题

高职院校教学管理是依据高职教育的特色，对学校教学活动进行有序、可控、可监督的实施过程。而现阶段很多高职院校的教学管理模仿普通高校的管理模式，生搬硬套，使其无法适应职业教育。

1.教学管理的服务意识不强

目前，大多数高职院校的教学管理仍然是传统的以管理者为本、以教学为中心的管理机制，没有真正树立为学生服务的理念。重管理轻服务，重结果轻过程，重教学轻能力培养，不利于学生创造力的培养和个性发展。

2.教学管理与职业教育特点不匹配

高职教学普遍模仿本科院校的教学管理模式，教学管理岗、实践教学管理岗等岗位的工作人员按相应的流程对各二级学院的教学工作进行管理和监督。这种教学模式很难与产学研结合的教学形式有效协调，简单、机械，缺少灵活性。……