李芝贵

【摘 要】传统小学数学教学中多以知识作为主体，学生被动地进行学习，无法自主地思考。新课改后，要求把学生作为主体，让学生具备自主思考的能力，教师可以转换新的教学模式进行教学，开展学生自我思考的能力，将问题式教学应用到小学数学教学中，让学生能够创新思维，在课堂中更具有积极性、自主性。

【关键词】小学数学；小学生；问题意识

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0130-02

传统的小学数学教学最注重的就是数学知识的教学，对学生的自主发展较为忽视，不注重培养学生的发现问题以及解决问题的能力。随着社会的不断发展，社会对人才的要求也随着变化越来越高，社会需要具有知识、技术创新的人才。所以教学模式也要根据社会的要求，不断更新，注重培养学生的创新精神和创新能力。小学教师应该将发现问题、探索问题、提高主动探究能力作为教学中的重点[1]。

1 创造轻松的数学学习氛围

在学习过程中，学生的思维会受到环境的影响，所以教师应该创造自由、宽松的学习环境，帮助学生充分开发思维能力。教师应该以学生为教学的主体，创造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在学习过程中，大胆提出自己的疑问。轻松的教学环境，可以让学生心情、愉快，不产生紧张感，可以激发学生对知识的欲望，让学生的潜能最大程度的发挥出来。教师在教学过程中，要尊重每一位学生的性格，因为不同的学生会有不同的个性，内心世界都是丰富的。……