甘德

摘 要：现阶段，随着素质教育及新课改的不断推进，对于物理教学提出了更高的要求。在物理课堂教学的过程当中积极地结合虚拟实验进行教学，不仅能够在很大程度上弥补真实实验的不足，而且还能够在很大程度上提高学生的感性认识，进而促进物理教学效率及教学质量的提高。基于此，文章着重探讨了虚拟实验在物理教学中的重要作用。

关键词：虚拟实验；物理教学；思维能力

一、虚拟实验可以激发学生参与探究活动的兴趣

虚拟实验有着非常强的直观性，教师在物理教学的过程当中，积极地借助虚拟实验来进行教学，能够在很大程度上冲击学生的视觉神经。教师在上课之前，充分结合学生兴趣爱好做好虚拟实验的设计工作，使学生对虚拟实验产生强烈的好奇心，可以充分激发出学生学习的兴趣。虚拟实验的进行离不开电脑的操作，利用电脑能够更加清晰地展现整个实验过程，学生们在进行实验的过程当中，也就逐渐提高了自身对于计算机的应用能力。除此之外，在进行虚拟实验的过程当中，需要学生自己去探索、观察实验的整个变化、其中存在的规律以及相关的数据信息等，这也能够在很大程度上提高学生对于信息的处理能力。

二、虚拟实验条件广泛化，可以弥补实验环境与条件的不足

随着教育事业的快速发展，政府也逐渐加大了对教育的投入力度，教学设施设备得到了极大的更新，已经能够充分满足我们进行虚拟实验的需要，并且很多以往我们无法完成的实验，都能够借助于新的设施设备来完成。例如，晶体熔化规律一直是物理实验中的难点，很多物理教师即使做了很多次，但依然无法保证成功率，进而也就无法更好地引导学生完成。在这种情况下，教师也就只好利用一些数据，然后让学生们进行画图，并通过研究分析，进而得出相应的实验规律。这样一来，学生们并没有真正地参与到实验当中，学习起来也必然是一头雾水。但是，我们借助虚拟实验，就能够让学生们观察到更加生动形象的实验过程，不得不说，这在很大程度上提高了实验效果。

三、虚拟实验过程独立化，可以彌补学生思维能力的差异

我们在以往进行实验的过程当中，大多是以小组为单位进行的，并且存在一种现象就是优生操作容易，学困生操作困难，这样一来，我们所进行的课堂实验，也就无法确保促进每一名学生的创新、实践能力。但是，我们利用虚拟实验，每一名学生都拥有了操作的机会，并且还能够反复进行实验。虚拟实验使得所有的学生，都能够参与到实验的探索、知识的形成过程当中，真正实现了面向全体学生的教学理念。

四、虚拟实验内容网络化，可以让学生及时学习，及时实验

虽然说课堂是学生学习的重要场所，但是我们对于物理的学习，不应仅仅局限于课堂上。借助虚拟实验，学生们就能够在家中进行虚拟实验探究活动。与此同时，我们利用功能强大的云平台，还能够为学生提供更多的学习资源，学生也就能够结合自身的需求开展学生活动，这样一来，就能够在很大程度上提高学生的自学能力，进而为学生接下来的学习打下良好的基础。

五、虚拟实验成本经济化，可以减小学校的开支

我们在进行真实实验的过程当中，往往需要借助大量的实验器具、实验材料，这不仅加大了实验成本支出，而且还在很大程度上影响着实验的进行。但是，我们采用虚拟实验，就能够在很大程度上降低学校在人力、物力、财力方面的支出，进而有效地提高实验的开出率与完成率。

六、虚拟实验效果仿真化，可以达到比实验更好的作用

从真实的实验来看，虚拟实验不仅能够在很大程度上提高实验效果，而且还能够将原本真实实验无法展示的一些现象，利用虚拟实验展现出来。其弥补了学生抽象思维不足、感性材料不足的状况，在一定程度上还超越了真实实验效果。

参考文献：

[1]赵本君.使用初中物理虚拟实验软件的几点体会[J].新课程（中旬刊），2015（5）.

[2]郭培嵩.虚拟实验软件在化学教学中的应用[J].新课程学习（中旬刊），2011（12）.