摘 要：在小学语文的古诗教学中，学生们往往会由于对古诗的学习方法不当，而影响古诗学习的有效性。为了提升小学语文古诗教学的有效性，我们应该积极根据古诗课文内容，做出相应教法的创新，使古诗教学能够更加适应学生的学习需求。本文就根据小学中高年级的具體古诗教学情况，来试图总结小学古诗教学的有效策略，希望能够促进小学语文的古诗教学研究。

关键词：小学语文；古诗教学；朗读；背诵；讨论

小学语文中高年级的古诗教学，是培养学生继承我国传统文化意识，发展学生审美鉴赏能力，提升学生语文修养的重要教学内容。在古诗教学中，如何提升教学的有效性，成了广大小学语文教师共同关注的问题。我们通过详细介绍作者生平及诗文创作背景的方式，为学生加深了对古诗的理解；利用朗读的方式，促进学生背诵古诗；还组织学生对诗词思想进行集体讨论，用以加深学生对古诗的情感体验。以下就结合具体教学情况，分别进行介绍。

一、 为学生详细介绍作者生平及诗文创作背景

我国流传下来的每一首古诗，都是历史文明的结晶。在小学语文古诗教学中，我们要重视对作者生平以及诗文创作背景的介绍，以此让学生感悟历史获得启发，从而更加认同古诗学习。我们在对作者及创作背景的介绍过程中，要让学生理解任何一个时代的文化形式，离不开该时代的历史背景，不同时代的文学艺术形式，具有不同时代的特点。……