摘 要：小学语文是小学教育重要的学科，其对构建学生的文化体系具有关键的意义。在小学阶段，小学生不仅能够学习到文化知识，还能够从知识中接受广阔的世界，极大地丰富其精神世界，因此，在小学语文教学中，要十分重视对学生积极人格的培养，通过多种教学方式和手段，来塑造学生内在的心理品质和开发心理潜能，这也是开展小学语文义务教育研究重要的课题。

关键词：小学语文；人格培养；教学教法；人格特质

语文教育教学的内容，不单单指课堂上的教学内容，还要包括小学生在日常生活中所做的一些事情，其内容应该是一个广泛的范畴。因此，语文是一门始终贯穿于生活的课程，这就需要教师培养和塑造学生积极的人格品质，开发学生的心智，把其当作学校教育核心之一。

语文教材是整合了我国优秀的传统文化和精神底蕴的精华，因此，小学语文教学也是塑造人格品质的重要媒介。小学语文教学不仅可以提高的学生的文化素养，而且也可以培养学生的优质的人格和价值观。

一、 我国小学语文教学中培养学生人格的现状

在培养学生人格教学的过程中，很多教师只是一味搬抄课本素材进行一些爱国思想等教育，并不注重学生个性的人格培养和塑造，这也不符合现代素质教育的理念。例如，在平常的课程教学中，以及在考试的时，很大部分教师以格式化、标准化、模块化来创设一些考试题目或考试答案，这样就极大限制了学生丰富的想象力和创造力，使学生难以发挥出潜能，是很不利于对培养学生积极人格品质的。……