摘 要：作文是语文教学的半壁河山，是语文教学的重点。但小学生语文基础知识欠缺，语言表达能力水平低下，写作能力较差等诸多因素，导致作文“无米下锅”、词不达意。文章针对小学语文作文现状，探讨了新课标下作文教学的思路，论述提高小学语文作文教学质量的几个主要途径。

关键词：小学语文；作文教学；主要策略

作文是小学语文教学的重要组成部分，作文教学的重心是发展语言表达能力，提高作文水平和作文能力，激发写作欲望。文章针对目前小学语文作文教学的实际情况，对新课改下的小学语文作文教学进行探讨，以期共享。

一、 融入游戏，激发写作兴趣

作文课堂上布置作文题，学生写作的避重就轻的做法，是作文教学低效的主要原因。新课标指出语文作文教学的重心是激发写作兴趣，激发表达的欲望，兴趣的激发是作文有效教学的关键。笔者认为，根据小学生喜欢游戏的特点，不妨将游戏融入作文课堂，以游戏激活课堂，以游戏激发写作兴趣。

如小学二年级的写话、三年级的描写一种小动物等，都是作文教学的重点，也是语文新课标规定的写作内容。对于这个写作任务，笔者避免了布置作文题，让学生凭空想象“创作”的简单做法，而是将老虎、狮子、大象、斑马、熊猫、猫、猪、狗、兔子等词语分别写在卡片上，然后让学生任意抽取一张卡片而进行随机分配动物角色，然后，将课前准备好的动物头饰，下发给抽到的“动物”的……