摘 要：在素质教育的大力倡导下，学生的学习已经不再是对知识的复制粘贴，而是对知识的主动探索，从知识信息的被动接受者转为知识的主动吸收者，这让学生的学习过程变得更加丰富多彩，学生的综合能力也能够得到大幅度的提升。在小学科学教学中，通过探究式教学，让学生通过探究去发现有关科学的问题，并且通过思考去假设解决问题的方式，并通过不断的尝试和探究验证解决问题的办法，最终获得有效的知识，这样的学习过程能够让小学生得到长足的发展，有利于他们的积极成长，实现终身学习的长远目标，本文围绕“在探究中体验，在体验中探究——浅谈小学科学探究式教学”这一主题展开探讨。

关键词：小学科学；探究式教学；应用策略

小学科学是一门基础性课程，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力都具有重要的价值。小学科学课程标准指出：“探究活动是学生学习科学的重要方式。小学科学课程把探究活动作为学生学习科学的重要方式。”这就为小学科学的教学方式提供了明确的方向，强调从学生的日常生活出发，让学生在实践探究中去了解基本的科学知识，能够把学习到的知识与实际生活联系起来，积极运用所学知识去解决生活中简单的科学问题，让学生在探究中体验科学，在体验中学习科学，不断提高学生的科学学习水平。

一、 丰富教学手段，激发探究兴趣

小学生的年龄层次较……