吴紫昀

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-104-01

摘要 随着新课程改革的不断深入，合作学习教学模式以其特有的教学优势，被运用于师范体育教学之中。本文在指出合作学习教学模式运用在师范体育教学中意义的基础上，尝试性地探索合作学习教学模式在师范体育教学中的运用策略，并且表明运用的注意事项。本文旨在通过合作学习的教学模式来提升师范体育教学的效果。

关键词 合作学习教学模式 师范体育教学 运用策略

一、引言

合作学习教学模式其核心就是在教学活动中采用合作学习的教学方式来实施教学活动。合作学习教学模式能有效地激发出学生对学习内容的兴趣，体现出学生是教学活动的主体，以及在某种程度上改变传统教学模式的禁锢，以提升课堂教学的效果。

二、合作学习教学模式运用在师范体育教学中的意义

（一）为学生提供相互学习的机会

在师范体育教学中运用合作学习教学模式不但为学生提供了自主进行体育活动的空间，而且能使学生之间能够较好的互相交流和互相学习。在师范体育教学中运用合作学习教学模式，通常是教师将学生组成学习小组，不仅仅是引导小组成员共同完成体育教学目标，而且以小组体育活动成绩为考核对象。合作学习教学模式的师范体育教学不但强调师生之间在教学活动中的互动，而且强调生生之间在体育教学活动中的互动。无论是师生之间的互动，还是生生之间的互动，都为学生在体育活动中创造了提升体育成绩和身体素质的机会。……