王环

摘 要：赏识教育是基于小学生的心理教育，利用小学生好胜、好奇、希望被关注、被欣赏的心理，引导他们在英语课堂教学中积极参与，快乐学习，培养其学习英语的兴趣和热情，消除他们对英语学习的障碍，提高小学高年级英语课堂教学的效率。

关键词：小学生；英语课堂；赏识教育

赏识教育是基于小学生的心理教育，利用小学生好胜、好奇，希望被关注、被欣赏的心理，引导他们在英语课堂教学中积极参与，快乐学习，培养其学习英语的兴趣和热情，消除他们对英语学习的障碍，提高小学高年级英语课堂教学的效率。

所以，为了促进学生的全面发展，提高学生的英语成绩，我们在课堂教学中就要选用赏识教育教学法，激发学生天性，激活学生的英语细胞，让他们爱上英语，学习英语。

一、在教学中要充分信任学生

小学生由于年龄的关系，他们的心理特别敏感，老师对他们的态度、耐心、爱心、信任、鼓励等，他们嘴上不说心里门儿清。所以，在小学英语教学中要想收到预想的效果，老师就要放下以往高高在上的“师德尊严”，走下讲台，走进学生中间，告诉学生，我相信你行。而不是命令式的，“今天一定要把这些单词背下来，背不下来不准回家”，更不要对学生说，“你行吗？平时不好好学习，偶尔一次背会了某一个单元的单词，不能骄傲，等等。”这些伤及学生尊严和自信心的言行，老师千万不能对心思敏感、单纯的学生说，因为这样不但帮不了他们，还会让他们容易产生自暴自弃的心理，对英语学习产生厌烦情绪。……