裴玉强

摘 要：随着我国科学技术的逐步发展，生物技术的应用范围也在不断拓展延伸，生物课程在高中教学中有着极为重要的地位，提高学生的生物学习效率，才能够学有所获，轻松自如的面对高考。在高中生物复习这一重要阶段，要想使学生在有限的时间内取得高效的复习效果，教师就必须创新教学方式，进行有效指导和帮助，所以在此背景下简要分析思维导图在高中生物复习中的具体运用并提出具体的教学策略，希望促进高中生物复习效果有效提高，促进学生思维不断拓展延伸。

关键词：思维导图；高中生物；复习教学；思维拓展

在高中生物复习中，引入思维导图，能够有效提高教学效率，能够将抽象的文字与图形结合在一起，提高学生的思维延展性，帮助学生构建生物知识框架。生物是高中阶段的重要课程，在生物教学过程中有着大量的概念与图形，所以运用思维导图能够有效吸引学生的学习兴趣，用图形引导学生思维，帮助学生深层次地理解生物内容，提高学生的创新能力。

一、运用思维导图，辅助知识整合

在生物复习教学中，加强生物概念的教学，能够使学生深入了解生物本质与现象，并且大多数生物知识都是建立在概念上。但是在概念学习过程中，生物概念过于简单，学生也并未充分重视，这就使得学生难以理解生物概念间的关联性，难以建立完善的知识体系，对于学习与复习产生不利的影响。所以在高中生物复习教学中，教师应当充分引导学生正确认识基本概念的重要性，能够将基本概念有效结合在一起，构建完整的知识框架。……