刘勇

摘 要：提升物理教学质量对促进初中基础教育整体质量的提高而言，具有至关重要的意义，同时，引导学生对其进行系统的学习，也有助于学生实施层次更高的物理学习。基于新课改背景下的初中物理教学，倘若依旧使用传统的教学模式，将会使其整体质量受到极大影响，因此，需要探寻出多种有效的教学手段。

关键词：初中物理教学；情境创设；问题；对策

基于新课改的不断深入，我国各初中院校的教学手段及模式等均发生了较为明显的改变。其中，就情境创设法来讲，由于其具有生活化以及趣味性较高等特点，现如今，已经在我国的初中物理教学中取得了较为可观的成效。但与此同时，也存在许多亟待解决的问题，所以需要对其进行更为深入地研究以及分析。

一、存在问题

1.情境创设过于形式化

现如今，随着情境创设教学法在初中物理课堂中得到了越来越广泛的应用，多数物理教师开始将注意力转移到设计情境表现形式中，以使得所创设的课堂情境可以充分引发学生的好奇心。虽然从某种意义上讲，此类方式从一定程度上促进了学生学习热情的提升，但与此同时，也由于教师在创设情境时过于注重对其形式进行设计，从而忽略了对情境环节以及内容的有效设计，使学生由于受到情境表现形式的吸引而无法对其中的教学内容以及知识点等进行有效理解，对促进情境教学质量的提升具有不利影响。……