周文慧

摘 要：在经济的飞速发展的背景下，人才的重要性日益凸显，加强人才培养有利于提高工商管理的核心竞争力。但是，在这种快速发展的背景下，给工商管理发展提出了新的的要求，尤其是人才培养方面。基于此，首先阐述了人才培养的重要性；其次，对其存在的问题进行展开分析；最后提出可操作建议。以便通过上述，改进当下工商管理人才培养，促进人才培养发展与时俱进更好地促进工商管理在新形势下的长久发展。

关键词：工商管理；人才培养；实践教学

前言

随着社会的发展，人才培养的重要性日益凸显。为了使学生能更好的适应工商管理企业对人才的需求。学校要夯实人才培养的力度，创新人才培养的方式，不断提升人才的实践应用的能力。本文通过对工商管理人才培养进行分析，探究了工商管理在人才培养方面存在的问题，并且针对现存的问题，提出人才培养改进策略分析，进而为社会培养更多优秀的工商管理专业人才。

1、人才培养的重要性

1.1符合人才需求趋势

经济在新时期的背景喷涌发展，企业的发展规模不断扩大、数量不断增加。那么加快对人才培养方式方法的改变，其是符合当下国家对人才发展的需求。因此，为了更好与社会对人才的需要相匹配。高等学校必须加快工商管理专业的人才培养建设，把人才培养的重要性放到重要位置，加大这类人才培养的专业教育，加大人才培养内容教育，进而不点满足社会对人才的需求，促进社会主义经济的不断发展增长。

1.2有利于提高大学生的实践能力

提高大学生的应用实践能力，其是人才培养考核的重要方面，其是提高人才培养质量的重要一环。然而，现下工商管理人才培养差强人意。学生的知识来源都是源于课本，理论知识掌握雄厚，忽略对实践应用能力的培养，导致其在理论与实践方面出现断层。因此，加大对工商管理人才的培养，开设创新班等，其是有利于培养学生实践应用能力。力争使实践与理论完美契合，使其理论知识与实践知识融会贯通。

2、现状分析

2.1实践环节断层

市场经济的飞速发展，工商管理人才需求越来越大。然而，当下学校的工商管理输送的毕业生，不能很好适应市场的需要。究其原因，主要是由于其教学体系滞后、实践环节断层，与市场经济的发展严重的脱节。大多数的高等学校在课程设计方面都存在这样活那样的问题，比如缺乏课程顶层设计，实践课程课时量不够，甚至不开设。在学校主观层面就有着注重理论知识的培养，忽视实践教学的情况。上述情况就导致学生毕业后，很难适应市场对人才的要求。同时由于在校期间未养成良好的学习价值观，导致其步入社会后需要重新学习。

2.2人才培养不明晰

第一，工商管理人才培养没能够把握准确定位。导致其经常制定较高的目标，盲目强调专业规模的扩大。没能立足于现实情况进行考量，导致其在定位的时候存在着较强的盲目性。第二，人才培养目标不科学。目前，一部分高校过分重视学生的理论知识学习，主观性的忽视学生实践能力发展。同时，其的教学只注重教学发展，而不注重学术发展，没有很好的塑造学术型人才。最终导致学生解决实践问题、动手操作能力较差，很难与社会需求应用型人才相融合。

2.3教师队伍不健全

随着当下社会对应用型工商管理人才的需求增多，折旧在一定层面要求我们的人才培养教学不同于以往，其的培养方式要更加注重实践教学环节。那么这就给当下的教师提出了更高的要求。事实上，大多数的高等学校都存在着教师队伍不健全，学科基础薄弱的情况，缺乏优质的教师资源。上述这些情况就在一定程度上，给工商管理的人才培养加大了难度。与此同时，企业对学生的综合素质要求也在不断提高，而现实由于教师队伍的不健全，导致许多东西不能玩，没匹配，缺少很多综合性、开放性的模拟实验。因此，工商管理人才培养处于被动地位。

3、对策分析

3.1创新培养方式

要创新人才培养模式，就必须改变传统的教学方法。一方面，教师要结合学生应用能力，因材施教。在人才培养方式创新的过程中，能够积极开丰富性和多样性的教学方式，并且能够根据学生的特长，选择合适的教学方式。另一方面，要重视学生应用实践能力培养。在教学过程中，教师可以采取案例教学法来培养学生。教师采用简明有效的案例，设计教学，让学生在案例中学习中，在问题探究讨论中进步，进而促进学生的对知识的牢固掌握。最好能够在案例中，开发学生思考能力、挖掘学生解决实践的问题能力。

3.2优化培养目标

就必须积极调整人才培养目标，保障新形势下企业工商管理人才培养的有效性。因此，学校要对其的人才培养目标不断进行调整，能根据企业对人才需求的具体情况，因地制宜、因时制宜的进行调整。一方面，学校要丰富工商管理方面的专业知识，结合企业发展的实际，不断总结经验。创新人才学习。另一方面，学校要立足于工商管理的现状，适时调整人才培养目标，设置人才培养计划。以期保障工商管理人才的有效培养。

3.3提高教师综合素质

教师的综合素质，与学生培养息息相关。高素质的教师队伍有利于培养高素质的学生。这就要求工商管理专业的教师，不仅拥有雄厚的学科理论基础，还要有足量实践经验。只有这样，其才能在工商管理专业教学过程中，带领学生共同进步。提高教师队伍综合素质有利于引导学生，培养学生的主动思考意识。通过教师的引导，学生可以主动思考、主动去探究工商管理的深层意义。因此，高素质的教师队伍，更容易使学生成为工商管理的应用型人才。

结语

综上所述，本文主要对工商管理的人才培养进行研究。立足于工商管理人才培养发展的现状，提出切实际的对策，在未来的发展中，要加大对工商管理人才培养的研究，积极采取专家学者的建议，最好可以进行大量的问卷调查。时人才培养与新形势下的工商管理需求完美匹配，进而保障工商管理更好、更快的發展。

参考文献

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