黄秋翔

摘 要：随着社会经济的快速发展以及科 学技术的不断进步，现如今我们已经逐渐步入了“互联网+”时代，“互联网+”不仅仅是一种互联网工具，其更像是一种转型模式。在“互联网+”时代下，各行各业的经营模式、经营理念都发生了巨大的变化，比如“互联网+”打破了时空概念，凭借互联网平台，就可以衍生出新的产品和形式，这些新的产品和形式就替代了传统活动下的具体业务的智能。我国企业已经逐渐进入到了以人为核心的企业信息化和人才信息化管理阶段，而在“互联网+”时代下，企业教育培训管理如何抓住转型契机，如何通过“互联网+”促进企业教育培训管理的持续稳定发展，是每一个企业应该思考的问题。因此，本文就“互联网+”时代企业教育培训管理发展趋势进行深入地分析，希望能够为企业教育培训管理提供一些参考意见。

关键词：企业教育培训 发展趋势 “互联网+”

中图分类号：F279.23 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2018）03（b）-191-02

企业教育培训是人力资源管理工作中尤为重要的一项工作内容。随着时代的不断进步，想要促进企业得到持续稳定的发展，企业员工综合素质也是尤为关键的因素，而想要提高企业员工素质以及优化企业文化，就必须通过企业教育培训来实现。随着我国市场经济的飞速发展，现如今企业越来越重视员工的教育与培训管理工作。而随着时代的进步以及科学技术的不断发展，我们已經逐渐步入了“互联网+”时代，“互联网+”时代的到来对企业教育培训管理也产生了较大的影响。比如在互联网技术的发展下，使得传统教育模式的解构和重构得到了加快，进而促进了在线开放教育培训的更好发展。因此，企业教育培训管理如何抓住“互联网+”时代下的转型契机，是企业应该重点考虑的问题。我国很多企业在“互联网+”时代下，都在加速创新改革企业教育培训管理模式，为了更好地促进企业的发展，提高企业的整体素质和核心竞争力，就需要加强企业教育培训管理的转型，探究和构建企业教学培训管理的新模式。

1 我国企业教育培训管理的发展背景

与发达国家相比，我国企业教育培训管理起步还是比较晚，所以相对来说我国企业教育培训管理与发达国家还存在这一定的差距。在20世纪80年代，随着社会经济的不断发展，在加上企业本身的发展需求，我国企业才逐渐认识到员工教育的重要性和必要性。在此背景下，一些企业就建立了相关的继续教育和培训体系，所以说，在20世纪80年代我国职业教育才逐渐得到重视[1]。而后我国企业教育培训管理也就步入了起步阶段，在党的十三大中就明确提出，要把教育事业放在首要位置，切实提高劳动者的素质教育。在此背景下，我国就有大量培训公司建立兴起，通过培训公司与企业的培训工作相结合，在很大程度上促进了我国企业教育培训工作的开展。 随着时代的不断发展与进步，我国企业教育培训管理的发展也得到了很大的推动，就目前来看，我国企业教育培训管理越来越规范化、科学化制度化等，这就使得我国的企业员工教育培训更加丰富深入。近年来，随着我国科学技术的不断发展和进步，我们逐渐步入了“互联网+”时代，“互联网+”时代的到来对我国企业的发展也带来了巨大的影响，比如“互联网+”时代不仅给我国企业教育培训管理带来了一定的机遇，同时也使得我国企业教育培训管理面临着巨大的挑战。

2 “互联网+”时代下企业教育培训管理面临的挑战

在企业教育培训管理中，传统的教育培训包括教师送教上门、技能培训、进修、学历教育等，在多种多样的教育培训模式下，企业员工学习的难题就得到了有效的解决，这样不仅有效提高了企业员工的整体素质，同时也使得企业文化得到了优化[2]。但随着科学技术的不断发展，员工对学习的需求也越来越高，这就使得传统的教育培训形式无法跟上时代发展的步伐，尤其在“互联网+”时代下，瓶颈制约现象就越来越严重。在“互联网+”时代的不断深入下，对企业教育培训工作造成了较大的冲击和影响，比如原来承担的教育培训项目，现在员工可以自己通过网络、软件等开展学习，这就使得企业教育培训业务量急剧萎缩。另外，企业培训中心无论是从软件设施，还是硬件资源方面都不算十分理想，比如培训师缺乏现场经验，课堂教学效率较低等。再加上互联网技术、信息技术的不断发展，这就使得企业教育培训管理工作难以跟上发展步伐[3]。而就企业教育培训管理工作本身而言，其也面临着诸多困境，比如传统企业培训成本较高，企业教学培训模式存在一定局限，并且企业员工很难有效做到工作和学习之间的平衡。所以说，在新形势下，企业教育培训管理就需要切实进行转型和创新，而“互联网+”就是一个良好的转型契机。

3 “互联网+”对提高企业教育培训效果的优势

随着科学技术的不断发展与进步，我们逐渐步入了“互联网+”时代，并且“互联网+”模式受到了广大企业的关注和重视[4]。就“互联网+教育培训”这一模式而言，其可以有效提高企业教育培训的效率和质量，促进企业员工整体素质和文化的提高。这是由于“互联网+”其不受时空条件的限制，并且可以促进自助式学习模式的实现，所以“互联网+”可以有效解决企业在培训教育过程中遇到的各种难题。比如网络课程可以给企业员工提供更加多样化的学习方式和学习模式，并且能够给予不同学习时间、地点的学员同步的网络教育培训。这一点就有效解决了企业员工工作与学习之间的矛盾，使得企业员工能够在不耽误工作的前提条件下，无空间无时间限制的进行学习[5]。这不仅可以在很大程度上降低企业教育培训管理的成本，同时也可以有效地提高教育培训效率和质量。

“互联网+”对提高企业教育培训效果的优势主要体现在以下几个方面：首先，“互联网+”可以使得教育培训方式更加灵活自主。比如就远程教育培训而言，其充分体现了以学员为中心的教育培训理念，企业员工在学习方面都可以根据自己的需求自主选择教师和课程，这样可以有效提高学员的学习有效性和针对性。其次，“互联网+”可以促进教学资源的共享性。将互联网技术与企业教育培训相结合，就可以实现教育资源的共享以及共创合作机制。互联网具有覆盖面广、传播速度快的优势，在互联网平台上，学员可以获得更加丰富、多样化的学习资源，并且对于一些新的资讯、信息等，学员都可以通过共享机制及时进行了解和掌握。最后，“互联网+”可以提高企业教育培训的持续性。在传统的企业教育培训中，很多员工由于时间、工作等诸多因素的影响，从而使得教育培训断断续续，这就会在很大程度上影响企业教育培训的整体效果[6]。而在“互联网+”时代下，教育培训内容丰富多样，学员也可以根据自身的不同需求进行调整和选择，这样就可以在很大程度上保障学员学习的持续性。

4 “互联网+”时代加强企业教育培训管理的措施

4.1 轉变教育培训方式

网络教育培训的最大特点就在于包容性、便捷性、即时性，对于企业员工而言，只要具备相关的学习设备，就可以无时间、无地点的开展学习，无论是单一个体还是多个群体，都可以随时随地进行教育培训[7]。因此，在“互联网+”背景下，为了更好地提高企业教育培训管理的效率和质量，就必须转变部分常规教育培训的方式，以此来满足企业员工对学习的需求，同时为企业员工的教育和培训提供更好的支持。比如企业应该积极开发微课件，开启培训力量的建设，将常规培训项目推动到网络培训教育中，以此来帮助那些有需求的员工利用碎片化时间进行自由学习。这样可以有效提高企业教育培训效率，同时还可以在一定程度上节约培训成本。

4.2 加强培训师资力量

在“互联网+”时代下，想要提高企业教育培训管理质量和效率，还需要切实提高培训师资队伍的专业水平和综合素质。比如在“互联网+”背景下，培训师不仅仅要有具有丰富的理论知识和较高的教学水平，同时还要对互联网技术、技能知识等有充分的掌握。只有这样培训师才能够更加符合“互联网+”时代下的企业教育培训的发展需求，同时也可以给予企业学员更加全面的教育培训。对于部分培训课程转移到网络培训的教师，企业要开展进修再学习，并根据技术发展的需求，切实探索开设新的培训项目。

4.3 加大对员工教育培训工作的资金投入

为了更好地促进企业教育培训管理的发展，除了要切实抓住“互联网+”这一契机之外，企业还应该加大对员工教育培训工作的资金投入，为企业教育培训提供良好的软硬件设施条件。企业应该充分认识到教育培训是提高员工综合素质以及提高企业竞争力的重要因素。比如企业应该加强对员工职业教育的经费投入，为员工教育培训购置充足的教学设备，聘请高资历的培训师等。另外，随着互联网技术的飞速发展，很多应用软件都能够帮助学员及时学习到海量的知识和技能，因此，企业应该注重开发更多的APP应用学习软件，以此来促进员工教育培训更好地开展。

5 结语

在“互联网+”时代下，对企业教育培训管理工作也提出了更高的要求，为了更好地促进企业的发展，就必须对企业教育培训管理进行创新和改革。企业要抓住“互联网+”时代下的转型契机，加强探究和构建企业教育培训管理的新模式，比如将企业教育培训管理工作朝精益化、精细化、精确化方向发展，并切实提高企业教育培训管理师资队伍的综合水平，以此来提高企业教育培训管理的质量和效率。企业教育培训管理只有切实迎合“互联网+”时代的发展步伐，并加强利用“互联网+”时代的优势，才可以有效促进企业教育培训管理得到提升和进步，从而使得企业教育培训管理工作更好地促进企业发展。

参考文献

[1] 马国强.“互联网+”背景下油田企业员工培训和继续教育的思考[J].石油教育，2016（02）.

[2] 苏玉峰.中小企业教育培训提升的顶层设计[J].中国成人教育， 2017（12）.

[3] 孟嗣宗.强化教育培训是提高企业核心竞争力的关键[J].教育发展研究，2003（06）.

[4] 孟汉青.论现代企业教育培训制度建设[J].石油管理干部学院学报，2002（04）.

[5] 黎伦武.教育培训企业内部控制体系构建研究[D].西南财经大学，2013.

[6] 杨晨.我国寿险企业教育培训问题研究[D].西北农林科技大学，2014.

[7] 郎斌.中小型教育培训企业品牌建设策略研究[D].山西大学， 2015.