摘要：在幼儿教学过程中绘本阅读教学是重要的组成部分，对于幼儿成长和发展有着极为重要的作用。但是在实际教学过程中很多教师不能采取科学的方式实现绘本教学目标，使幼儿绘本教育出现问题。本文就结合实际教学经验探讨幼儿绘本阅读教学中常见的问题，并提出具体的解决方式。

关键词：幼儿；绘本教学；问题；对策

一、 绘本在幼儿阅读中的作用

（一） 培养阅读兴趣，形成阅读习惯

0～6岁幼儿认知世界主要借助形状、颜色、声音等，依靠语言交际获得知识的能力有限，而绘本阅读恰恰是通过一幅幅五彩缤纷的图画激发少儿的阅读兴趣。幼儿在尝试对绘本故事进行表演、模仿的过程中，会刺激对绘本故事在深度及广度上的知识欲望，从而激活阅读潜力，培养阅读能力，为终身阅读、终身学习打下良好的基础。

（二） 提高幼儿的阅读能力

3～6岁是奠定基本阅读能力的关键时期，早期阅读的主要目的是激发幼儿的阅读兴趣，引导认识语言符号与图画符号的转换关系，促使将早期阅读经验向其他活动迁移。只有早期让孩子喜欢阅读，才能实现后续的自主阅读，从而形成良好的阅读习惯。

（三） 提升幼儿审美能力

绘本结合了色彩、线条、构图、词汇、语句等各种美术及文学元素，构成外在的形式美及内在的意蕴美，而幼儿在阅读过程中，其“美感”体验会被充分激发出来，精神上也获得愉悦和满足。一般情况下如果孩子沉浸在绘本世界中，感受着作品的美好与悲伤、幽默与崇高，则是审美潜质的表现，而所感受到的“真、善、美”，则要远远胜于成人给孩子讲的大道理。……