摘 要：绘本阅读是指图文结合的读物，以形象、生动的图画为主，是发散幼儿思维，提高幼儿想象能力的重要物质载体。幼儿几乎没有任何的识字量，所以以绘本来组织幼儿展开绘本阅读便成为开发幼儿阅读智力的基本途径。本文将结合笔者的教学探索，从根据幼儿年龄与需求选择绘本读物、鼓励幼儿自行解读绘本内容、联系家长拓展绘本阅读范围三个角度来分析幼儿绘本阅读的具体教学策略。

关键词：幼儿；绘本阅读；指导策略

现代社会的深入发展与进步使得人们越来越看重一个人的阅读能力与学习能力，所以阅读教学的启蒙教育也出现了“幼龄化”的问题。现在的社会环境十分复杂、多变，而幼儿需要在一定的社会环境下实现成长与发展。为了让幼儿正确认识世界、认识自然，教师便需要以绘本阅读活动来开阔幼儿眼界，使幼儿学会从书中汲取信息与有效价值，使幼儿对阅读产生兴趣，形成良好的语言表达能力，为他们未来的学习与发展打好基础。

一、 根据幼儿年龄与需要选择绘本读物

近些年来，人们逐渐意识到绘本读物来开发幼儿智力，发展幼儿潜能等方面的积极作用，所以研发出了主题不同、难度不同的绘本读物。这些绘本读物包罗万象，能够满足幼儿的各种成长需求。然而，幼儿会随着年龄增长而丰富人生经验，所以他们对绘本读物的需求是不同的。因此，在实施绘本阅读活动之时，教师应根据幼儿的具体需要来选择相应的阅读对象，保证幼儿对绘本阅读一直处于感兴趣的状态。……