王伟凤 黄都

【摘 要】本文在阐明“创新意识”核心素养的内涵及其养成途径的基础上，论述培育化学“创新意识”核心素养的化学实验创新教学策略，以培养学生的创新意识与创新能力。

【关键词】实验创新 创新意识 创新能力 核心素养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06B-0068-02

教育部 2014 年印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人的根本任务的意见》提出“发展核心素养体系”“更加注重创新实践”“把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中”。《高中化学新课程标准（人教版）》在课程目标中明确指出“以进一步提高学生的科学素养为宗旨”“激发学生的创新潜能”。刚颁布的《2018 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》进一步提出“化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养”。

如何培养学生的化学学科素养和创新精神，已成为日常化学教学的一个热点。但是，目前的化学常规教学仍大量存在过度重视成绩和升学率的情况，学生的社会责任感、创新精神和实践能力没有得到有效提升。教师在常规教学中，说实验、背实验、画实验，课后补充实验练习题的现象大量存在。造成这种现象，归根结底是教师的创新意识淡薄，缺乏应有的实验创新技能和提升学生创新意识的策略。针对以上问题，本文提出了几点利用创新实验提升学生创新意识的策略。……