何德明

【摘 要】本文论述高中足球个性化教学的策略，主要从转变足球教学观念、结合学生特点和实际进行分组教学、注重课堂教学过程中的开放性、课堂教学评价的多样化四方面进行分析，以期促进学生全面发展。

【关键词】高中足球 个性化教学 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06B-0167-02

随着新课程改革的不断推进，素质教育观念深入人心，体育教学越来越受到人们的关注和重视。足球教学是体育教学中的重要内容，能够增强学生体质，培养学生健康心理素质和品质，促进学生身心健康发展。高中是学生身心发展的重要时期，由于多方面因素的影响，不同的学生有不同的个性特征。在足球教学的过程中，开展个性化教学显得尤为重要。教师应当明确课堂教学目标，结合学生的自身素质、足球水平等满足学生的个性化需求，促进足球个性化教学的有效开展。

一、转变足球教学观念，发挥学生主体作用

新课标注重学生主体作用的发挥，要求调动学生的主动性和积极性，把课堂还给学生，尊重学生的个性和差异，促进个性化教学的有效开展。为此，针对足球教学，一要教师打破传统的课堂教学观念，树立个性化教学理念，引导学生自主选择学习内容，实现个性化教学的目标；二要教师转变课堂教学的主体，引导学生开展自主学习和探究，学习和掌握足球技能。例如，在高中足球教学开展的过程中，教师需要让学生了解足球教学的目的，促进学生基本身体素质的提高，培养学生的适应能力。……