【摘 要】本文论述少数民族传统体育与中职学校体育教育的融合与发展，针对广西少数民族传统体育融入中职体育课堂中缺乏整体规划与合理布局、缺乏多元探究与开发力度、缺乏师资与互动机制、缺乏统一标准与教材和理论、缺乏宣传与全局观等问题，提出标准引领，加强配套设施建设，促进德能勤发展；强化师资，编写融教学、锻炼于一体的专业教材；创建基地，先试点后推广，营造全民健身大课堂等对策。

【关键词】广西 少数民族传统体育 中职学校 体育课堂 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06B-0165-02

广西地处祖国南疆，与广东、湖南、贵州、云南等省份相邻，与海南隔海相望，南濒北部湾，面向东南亚，西南与越南毗邻。其独特的地理位置、自然条件、风土人情以及文化氛围，形成了特有的社会文化、生产生活。在长期的历史发展中，12 个世居民族形成了独特的民族传统体育项目：一类是以竞技体育项目为主，如抢花炮、赛龙舟；另一类是以表演项目为主，如武鸣的壮族“三月三”唱山歌，梧州藤县的舞狮、抛高杆绣球等。它们是民族智慧的结晶，成为民族成长记忆中永恒的文化标签，具有广泛的社会基础和文化共鸣，集群众性、娱乐性、健身性、趣味性、民族性于一体。

一、广西少数民族传统体育融入中职体育课堂的现实意义及存在的问题

（一）现实意义。体育与健康课程是中职必修课之一，旨在帮助学生发展体能和体育实践能力，为学生身心健康发展和职业体能发展奠定基础。……