闫梓楠

【摘要】此次研究主要是针对高中数学教学中学生自主学习能力培养展开分析，希望能为教学工作者提供参考。

【关键词】高中数学 自主学习能力 培养

【基金项目】课题名称：高中数学课堂小组合作学习有效性的研究。

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0119-02

前言：

新课改背景下的高中数学教学，学生是课堂学习的主体，培养学生自主学习能力，是保证课堂教学效率的关键所在。所以，在日常教学中，教师应当有意识的激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，真正成为学习的主人。

一、激发学生数学学习的浓厚兴趣

兴趣是最好的老师，只有学生产生学习兴趣，产生对于知识获取的自主性和能动性，才会得到显著提升。因此，在高中数学教学中培养学生的自主学习能力，教师首要工作是培养学生的数学学习兴趣，将学生从以往被动学习的局面中解脱出来，让学生真正成为学习的主人，体会到数学学习的乐趣。对于学生数学学习兴趣的培养，教师可以从下面几个方面展开：第一、结合数学家故事，吸引学生注意力，引导学生分析自己，明确学习目标，在潜移默化中影响学生，产生学习动力；第二、构建和谐融洽的师生关系，良好的师生情感，可以放松学生身心。在宽松、愉悦、民主的课堂中，学生思维可以长时间保持活跃的状态，轻松进入到学习状态中，积极的学习情绪必将会提升学习效果；第三、加强对信息技术的运用。多媒体课件是教师常用的一种教学道具，其可以通过视频、动画、声音、图片等多种方式，使课本枯燥的文字数字信息，变得更具有直观性和趣味性。……