张钰

【摘要】高中语文课程应使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。而这些能力和素养的培养提高离不开学生对语文学习的自觉参与。本文主要探讨唤醒学生主体意识的基本原则和途径，从而在语文教学中充分发挥学生在学习过程中的主动性，提高语文学习的效率。

【关键词】学生主体意识的唤醒 动机 兴趣 激励

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0035-02

在语文教学中要以学生为主体，以学生的自主探究、自我钻研、自主训练为主，充分发挥学生的主体作用，这已成为广大语文教育工作者的共识。但多年的灌输式教育已使学生养成了被动依赖的心理，作为主体的他们在很大程度上并未意识到自己的主体地位。这也就难怪当我们尝试着把质疑、探询、思考的权利交给学生的时候，却发现学生的反应并不像我们想象的那样积极了。所以，要使以学生为主体的教育思想变为切实可行的教育行为、让学生真正成为学习的主人，首先要做的是唤醒学生的主体意识。

一、从实现人生理想的角度出发，激发学生学习动机，启迪学生学习的自觉

崇高的理想、宏伟的志向，是人的能力高度发展的强大动力。一个有崇高理想和信念的人，对自己的生活和事业会持有严谨的态度、高度的注意力、坚定的意志力、炽热的情感和追求。在语文教学中，教师应帮助学生树立远大……