金春雷

【摘要】在科技飞速发展的今天，多媒体作为教学的一种重要辅助手段已逐步渗透到课堂教学中。“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。” 数学教学中创新教育的突破口应以多媒体为依托，依据学科特点理论联系实际，逐步实施提高。

【关键词】数学教学 教育技术 创新能力

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0115-01

《数学课程标准》中明确指出 “现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑到计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。随着国家农远工程的普及，有力地改善了学校教育教学的环境，缩小了与发达地区的差距。在教学中，广大教师基本掌握了现代教学技术，能合理利用多媒体促使学生从不同的角度、多渠道、用简捷巧妙的方法去发现新事物，揭示新规律，创造新方法，解决新问题，让他们在直观的、绘声绘色的情境中强化创新意识，发展创新思维，达到发现、探索、创新的目的。

一、激情导趣，培养思维的敏感性

数学来源于生活，用生活中的一些具体的事例作为教学情境，可以创造大量在普通教学中无法得到的教学提示，引导孩子在全新的教学情境下充分发挥其想象力，使形象思维能力得到较大的发展，更能诱发他们探索创新的兴趣。……