吴施施

摘 要：以微课为主体的翻转课堂的构建，可以更好地实现中职英语个性化教学，满足信息化教育的各种要求。在进行中职英语微课教学的实际过程中，以更加丰富的教学内容为切入点，提升中职学生英语学习的积极性的同时，明确微课教学的主次，做好翻转课堂的细节教学，才能真正推动我国中职英语翻转课堂向更高层次发展。

关键词：微课 翻转课堂 积极性

引言

英语是国际的主要交流语言，在全球化越来越严重的背景下，教好英语及学好英语是教育体系中的一个重要内容。在新课程的不断实践中，教育学者及一线教师都在积极探索适应学生发展，符合时代趋势的教学方式。其中英语作为一门语言学科，在以往的教学历程中表现出两极化严重的现象，即成绩好的较好，而成绩差的则较差。为有效改善中职英语教学现状，提高学生的整体成绩，让英语教学的教学质量进行全面提升，我们可以基于目前较为流行的微课来开展翻转课堂来进行有效的尝试。[1]

一、微课与翻转课堂概述

1.微课的概念

在授课的过程中，对于微课的应用，主要为应用短小精炼的视频作为讲解知识的载体，针对学生学习过程中的教学重点以及难点，设施视频教学的内容，其教学的观念要符合教学的内容，对教学方式当中的弊端进行补充，扩展资源。此外，在数码产品越来越普及的情况下，使用微课进行学习已经成为了学生重要的学习方式。……