摘要：作为一门兼具基础和复杂性的学科，小学语文直接影响少年儿童的智力、情感、意志等多个重要性格的养成。“为考而教、为考而学”成为长期以来小学教学中存在的普遍现象，这往往会阻碍少年儿童的健康、全面的发展。小学语文教学的创新需求日益强烈，而情景教学的出现，恰好适应并满足了这一需求。情景教学顾名思义，就是将教学与一定的情景相结合，它比传统教学更生动、形象、深刻、轻松。只要能在了解学生心理及情景教学特点的基础上，将情景教学引入小学语文教学课堂，必将大大提高小学语文教学效率。

关键词：情景教学法；作用；应用

随着新课改的进一步实施，我国小学语文教学逐渐走向多元化的发展，新的教学方法的应用让小学语文课堂变得更加生动，学生们也更加乐于学习。在新形势下，情境教学已经成为各地小学探索应用的新手段。创建良好的教学情境，能够提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。

一、 情景教学法概述

简单来讲，情景教学法是指将教学的内容放入案例或者情景中，在教师的引导下，开展自主探究性学习，提升学生对于实际问题的分析和解决能力，这样不仅能够有效激发学生对于学习的兴趣，还可以在很大程度上促进学习效率的提高。在教学中，情境的创设并非实体的复现，而是通过简化模拟，得到与实体类似的形象，带给学生以真实感。相比较常规教学方法，情景教学可以通过生动形象的场景，激发学生的积极性，赋予教学以情感，情景教学法所倡导的是意象和情趣，能够为学生提供一个异常广阔的想象空间，充分激发学生的想象力。……