李党卫

摘 要：幼儿期是人一生中发展的最关键时期。让每一个孩子都有一个幸福快乐健康的人生是每一个父母和老师的美好愿望。幼儿由于年龄小、无知、好奇心强、自控能力差等特点，极易出现危险和遭受意外伤害。因此，教师与家长应当引起重视，培养幼儿自护能力，促进幼儿健康成长。

关键词：培养 幼儿 自护能力 幼儿 健康成长

一、对幼儿进行思想方面的安全教育

1、让幼儿从童话世界中走出来。教师平时在用童话故事教育孩子时，应当适时适当地引导幼儿去考虑一些现实生活中的问题，例如我们该怎样帮助有困难的同伴，怎么救起落水的小朋友等等。不断积累一些保护自己和同伴的帮助他人的经验办法，在实践中增长才干，不干蠢事。对那个学飞的小男孩，我们要告诉他奥特曼孙悟空这些可爱的宝贝是假的，是作者虚构出来的，是童话世界中的，我们现实世界中根本不存在。人类根本不会飞。你可以在平地上试一试看看能不能飞起来。

2、告诉幼儿社会很复杂，社会中有许多坏人，我们要提高警惕。我们可以利用现实生活中的案例告诉孩子，我们生活的周围有许多坏人，如：小偷、杀人犯、纵火犯、器官移植者等，增强幼儿的自我防范自我保护意识，使他们有敏锐的鉴别能力，在社会的每个角落都能机智地判断出什么是对，什么是错，什么是虚，什么是诚。从源头上真正杜绝安全事故的发生，使暴徒们无计可施，使他们伸向幼儿的魔爪无机可乘，让幼儿有一个幸福快乐健康安全的童年。如：我们要教育幼儿不要轻信陌生人的话跟他走，吃喝他的东西，给他开门。碰到陌生人硬拉你走时，要大喊救命。

3、让幼儿记住自己家的具体位置，电话号码，父母、老师的姓名和自己所在的幼儿园的名称。熟悉身边的各种标志，如：小心触电、注意安全、当心滑倒等。熟悉主要街道。教幼儿记住110、119、120这些求救电话号码和会运用各种求救电话。

二、创设良好的生活环境增强幼儿自我保护的意识

“千般爱护莫过自护”。幼儿学会自护就等于在生存中学会向前迈进了一大步而生存是发展的重要保障。但我们不鼓励孩子随意冒险而适当的让孩子学会在一些活动中掌握自我保护的意识是十分必要的。

幼儿园可在楼梯口、转弯角贴上安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室可以设立专门的“生活角，为幼儿提供一些录音、图书、图片，还可以将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。其次，我们还应创设良好的心理環境以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为给幼儿以安全感和信任感。

三、对幼儿行为的安全教育

1、不可为的行为。告诉幼儿哪些行为我们不可为，那些东西我们不可碰要远离。如：不能用手拉电线，以防触电；不要爬电线杆或在高压线下游戏；不去触摸煤气罐，以免煤气泄漏，引起爆炸；不吃变质腐烂的食物；不生吃海鲜、河鲜、肉类；不食用病死的的禽畜肉；不吃变色的甘蔗、发芽的土豆和生的四季豆；不乱吃药片；不在有坑洞的地方玩；不能让别人给你掏耳垢；不能拿着筷子、剪刀、木棍等有尖的东西乱跑；丢失了不能哭，要向警察叔叔求救；不能在大橱柜里躲猫猫；不能将小东西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身体的其他部位；入厕、上操时不推挤，以免引起骨折、擦伤；不去池塘边游泳、玩耍；不在马路边玩耍；不玩打火机、蜡烛、火柴；不将手指插入电座插孔内；坐车时不能将手、头伸出窗外等等。

2、可为的行为。告诉幼儿遇到这些情况时我们应该怎么做。如：感到不舒服时要主动对老师说，让幼儿明白身体的某个部位不舒服时一定要及时告诉成人，以免耽误病情，并且要积极配合治疗；留鼻血时要先用软纸塞住鼻孔，然后用凉水拍打额头；鞋带开了要及时系好，以免走路时踩着摔倒；早上穿衣服时应先穿上衣后穿裤子、鞋子；脱衣服时则相反，以免冬天天气寒冷，引起感冒；吃鱼刺时要把鱼刺挑出来，以免卡着喉咙；做游戏时要遵守游戏规则；同时要教育幼儿审时度势，具体情况具体对待，遇到家里失火时，发生小火时要迅速扑灭；遇到大火时，要迅速逃离；如果外间失火，不要开门，可从窗口大声呼救；如果身在火中，就应避开明火，趴在地上迅速爬出房间，然后求救；教育幼儿要遵守交通规则，让幼儿观看一些违反交通规则的事故录像；教幼儿懂得如何保护身体各部分器官，如：当被烧伤或烫伤时应迅速及时用凉水冲洗患部或浸泡在凉水中20分钟；遇到地震时，应如何应对；玩秋千时要抓紧绳子；乘车时要拉好扶手；看见小偷偷东西时要闭口，然后悄悄告诉大人；遇到紧急情况要学会躲闪；在大雾、雪天最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于司机从远处能看到你；在安装更换灯泡、日光灯管时要切断电源；

四、与家长及时沟通、家园配合共同提高幼儿的自我保护能力

有了家长的支持和配合，我们的教育就能取得事半功倍的效果。因此做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键，保证幼儿的健康和安全是我们的职责，然而健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来、从各种教育实践活动中来、从丰富多彩的游戏中来、从家园一致的教育中来。让孩子们从不知道哪些东西能玩、哪些东西不能玩到知道哪些东西是危险的、会伤害身体不能碰；从不知道什么地方能去、什么地方不能去到认识许多的安全标志和紧急情况下可拨打的救援电话；从不知道哪些事情能做、哪些事情不能做到懂得不跟陌生人走、外出要得到大人的同意、过马路要遵守交通规则等等，逐步形成较强的自我保护意识和能力。

幼儿园的安全教育形式多种多样，无论采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在幼儿日常活动的各个环节中，把安全知识教给幼儿，培养幼儿的自我保护意识、能力和技巧，使幼儿从小树立安全意识，达到安全健康成长的目的。

参考文献：

[1] 马凤环. 谈幼儿自护能力的培养[J]. 濮阳职业技术学院学报，2004（04）：79-80.

[2] 陈美艳. 重视生存教育，培养幼儿自我保护能力[J]. 学前教育研究，1996（05）：48-49.

[3] 彭芬. 增强幼儿的自护能力[J]. 教育教学论坛，2010（31）：36.