许北林

摘 要：多媒体教学作为一种重要的教学工具在改进美育教学，在提高学生的审美和人文素养方面具有重要作用尤为明显。多媒体教学解决了中职音乐教学中各种演示难、过程长、操作复杂的问题，省时高效的突破重点，并为学生创设了美丽的情景，营造了良好的课堂氛围，创造了形象意境，丰富教学内容，增大了学生的知识容量，积极的开拓了教学方式。然而，受主客观一些因素的影响，多媒体教学并未完全应用到现实的中职教育教学当中，也客观的影响了学生在审美和人文素养方面的提高。

关键词：多媒体 改进 中职美育教学

现代的多媒体信息技术作为先进的教学媒体走进我们的课堂，成为我们这个时代的热点和必需品，同时在改进美育教育，提高学生的审美和人文素养方面也起到了重要的作用。

一、多媒体教学在美育教学中的优势

（一）优化教学的内容，激发学生的能动体验。运用现代多媒体技术辅助音乐教学，使学生置身于有声有色的画面中，激发了学生的积极性和主动性，大大提高了课堂效率，节省了大量时间。教师只需要把课前准备的学习内容，像作者的介绍、音乐体裁、作曲背景、曲式结构等输入到计算机中，就可以在上课过程中选取任何一段音乐画面，在上课的过程中一一展示在学生的面前。从而充分调动学生的“视觉器官”和“听觉器官”认识和理解所接触的内容，极大地激发了学生的兴趣和爱好，从而改进了美育教学，更好地提高学生的审美和人文素养。

（二）节省时间，提高效率。多媒体教学是提高学习效率最有效的手段之一。现代教学工具种类繁多，各种音乐教学软件层出不穷。多媒体的运用节省了板书、换磁带等的时间，在电脑运用中可以很快的找到音乐，快速的播放到当节课的内容，这样的教学方式想象直观的展现在学生的面前，即加深了学生对教学内容的印象，又容易记忆，理解教学的内容。

（三）提高了学生对美育的鉴赏能力。1.拓宽文化视野、树立正确审美观。例如，上课时，我先让同学们谈了自己对非洲了解到的相关知识，有的同学了解到非洲的地理位置，非洲的特产，非洲人的特点和民间聚会庆祝等，还有同学跳了一小段非洲舞蹈通过大家的相互交流讨论，同学们加深了对非洲的认识，在这样的基础上，我又带领同学们一起欣赏了《非洲音乐》，在欣赏时我不时地穿插讲解乐曲中的乐器特点、旋律特点节奏特点等引导学生对作品进行深入的讲解，通过这样的教学活动学生的学习主动性被调动起来大家积极地通过这样的教学活动，学生的学习主动性被调动起来大，通过自身努力获得知识的方法，学生在学习的过程中得到成长的快乐，同时对拓展知识面，提高审美观都有帮助。

2.多维度引导，体验学习乐趣。在传统的教学方法下教师只能通过口述的形式跟学生讲解，学生是很难感受与体会到现实的情境而运用多媒体技术，可以在课堂上用多媒体所拥有的图片或是音乐等向学生展示整个故事情节，让学生获得如同亲临事件的感受。学生在感受中聆听，在聆听中感受，充分体验到学习的快乐。

3.提高学生的人文素质。多媒体教学的运用将是未来美育教学发展的趋势，也是新课标对我们提出的新的要求，它为学生提供了一个声情同步、形声并茂、时空统一的多媒体世界，如在学习《拉丁美洲音乐-探戈》一课中，通过观看、老师教授基本的步伐，配上课本上《小伙伴》的音乐，一起舞动起来的这种：演示、交流、自学等形式，引导学生去感受美、欣赏美和理解美启迪学生去想象美与创造美从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们自觉学习合作学习的能力，“以学生发展为本”的新型教育模式，全面提高学生素质。

二、怎样合理利用多媒体

在实际的教学中教师不能忙于课件和电脑操作而忽略了与学生的交流和互动，将学生的思维能力限制在设好的画面中，忽略了学生能力的思维发展，使课堂变得沉闷、呆板，课堂的灵活性大受限制。因此，我们在课堂教学中应该更合理的使用我们的多媒体应用于我们的课堂中。

（一）给学生留足思维的时间。课件教学容量较大，速度相对比较快，操作也比较容易，同时课堂效率也比较高。通过多媒体技术创设的情景意境，有效地渲染了气氛，很好地激发了学生的学习兴趣，调动了学生参与体验的欲望，达到了较好的课堂教学效果。

（二）灵活的教学。教师在教学过程中不可以按部就班，应该根据学生的变化而不断的改变教学的方法。引导学生开展各种教学的活动，从而充分的展现教师的主导作用。因此在教学过程中师生之间需要较多的相互交流，从而达到最佳的教学效果。

（三）在课堂教学中运用真实感。在课堂的教学过程当中尽量运用真实的教学内容，我们不能过分的夸大或缩小，学生在面对多媒体的教学本身就缺乏一种真实感，如果老师展现在学生面前的画面过于的夸张，那么对我们的学生自身的发展反而达不到预期的效果。

三、多媒体教学在美育教学中的要求

（一）贴近教材。服从我们课程新标准的要求，贴近我们的实际教材。确定贴切我们的教学目标，根据教学内容和学生的实际情况设计课件，使多媒体的内容贴近我们的教材，服务于我们的教学目标。再进行知识点的拓展和深化。

（二）讲究实效。我们应该做到讲求实效，根据学生的认知和心理特征，要精心选择，精心设计，恰当的结合多媒体，充分发挥多媒体的优势。在应用不上不能够急于求成，在教学中逐步积累经验、知识、技能、扩大我们的应用范围。

（三）正确定位。正确定位，突出优势的原则。我们应该根据学生的心理特征和我们的实际生活，恰当的把我们的传统教学和多媒体教学有效的结合起来。明确以我们的老师为主导，学生为主体，多媒体做到起课堂辅助的作用。

四、结束语

总之，多媒体技术的运用是未来美育教育发展的趋势，也是课程新标准對我们提出的新的要求。充分利用和发挥多媒体的优势，使学生在学习中能更有效地参与到教学感受中，表现创造的过程，让我们的多媒体辅助教学能更好的为我们的中职美育教学服务。