摘 要：高职院校主要是以培养具有专业技术、应用型的人才为主，学生毕业后直接进入工作岗位，这也决定了高职院校的教学，要把培养具有职业能力的人才作为教学的目标。作为高职院校的体育教学，同样也不排除在外。本文主要分析了体育教学在培养高职学生综合素质方面的重要作用，之后具体分析了以职业素养为导向的高职体育教学目标、教学内容、教学方式三个要素的教学改革。

关键词： 职业素养 高职体育 教学改革 培养策略

在世界经济全球一体化的趋势下，我国的经济形势竞争愈发激烈。最近几年，科技的進步产生了很多的智能化产品，人工智能逐渐在代替传统的产业链。高职院校的毕业生就业形势日益严峻，这些毕业生是否具有良好的职业素质，已经成为当前很多企业、事业单位的招聘录用标准。由此分析来看，现阶段每个高职院校应该重点关注的关键性问题，就是要如何高效地提高学生的职业素养，让其具备良好的职业品质。以高职体育教学为例，笔者从如下几个方面进行了详述。

一、体育教学在培养高职学生综合素质中的重要作用

经济的不断进步，让我国的社会分工越来越趋向于精细化，很多的企事业单位对学生的综合素质要求越来越高。高职院校的学生毕业后，想要顺利地进入职场，不但要具有必备的专业技术才能，同时还要有良好的抗压精神，能跟团队保持良好的协作关系，这些都是以学生健康的体能为基础的。想要培养学生的健康的体能，高职院校就需要充分发挥体育教学的重要作用。体育教师可以结合其他学科的人才培养需求，适当地调整自身的教学计划。例如，结合学校的旅游管理专业，组织学生们进行一次户外的体育项目训练，学生在跋山涉水的过程中，不但可以更加深刻地理解旅游的意义，还能在很大程度上增强学生的团队合作能力，提高身体素质。

二、以学生职业素养为导向的高职体育教学改革

1.制定以职业素养为导向的高职体育教学改革目标。根据以往的高职体育教学经验，体育课程的教学目标设定，一般都是遵照相关体育教育部门的规定来实施的，最终也是由这些体育教育部门组织实施具体的教学方案。关于体育教学的内容，多是偏向于一些传统的体育项目，没有充分考虑到学生职业素养方面的综合能力。很多高职院校并未考虑到根据专业的区别，来设计不同的体育教学方案，千篇一律，以偏概全，导致学生就业情况不容乐观。

因此，为了提高学生的职业素养，高职院校的体育教学需要改革传统的教学模式，根据社会对人才培养的实际需求，制定新时期的教学目标。

高职院校的学生专业性比较强，每个专业都带有自己的职业要求。体育教学要根据学生的具体专业性质和特点，科学合理地制定教学计划，让每个学生都能认识到，以后去参加岗位工作需要健康的体魄为基础，要形成良好的体育锻炼习惯，方能在竞争激烈的工作中不会掉队。例如，文秘类、财会类的办公室工作职业，没有太多的体能要求，开设的体育训练项目就可以针对脖颈与背部肌肉的锻炼为主；旅游管理类、餐饮类、医学类的职业，对学生体能的要求就比较高，开设的体育项目就要充分考虑到一些专业体育训练，增强学生的腰部与上下肢力量为主，等等。体育锻炼课程的开设与学生的学习专业相结合，可以激发学生参与体育锻炼的兴趣，还能预防职业病的产生，让体育课程教学变得更具有操作性与实用性。

2.创新以职业素养为导向的高职体育教学内容。当前很多的高职体育教学内容，大多数还是以传统的篮球、足球、田径等体育项目为主，这些体育项目学生已经从小学开始练习了很多年，多少都会感觉到乏味。高职体育教学内容的改革，需要结合学生的职业需求与心理诉求，创新以职业素养为导向的教学内容，让学生感觉到有动力，有参与的积极性，这样才能更好地服务于学生的职业发展需求。比如，对于土木工程建筑类的学生，他们需要经常奔波在工地，或者要长期伏案画图，一些户外拓展类型的体育课程就比较适合他们，可以有效地锻炼学生的耐力，肩部得到放松；对于机电工程类的学生，增设一些动感单车、体操类的体育课程，有助于培养他们平衡协调能力，愉悦心情，放松紧绷的神经；对于学习音乐的学生，增设有氧搏击操、跆拳道等具有爆发力的体育课程，帮助学生增加活动量，增强肺活量，等等。

3.改革以职业素养为导向的高职体育教学方式。在进行以职业素养为导向的体育教学改革中，除了制定新的教学目标，创新教学内容，还要注意改革教学方式，让学生形成体育运动的自觉性和主动性。体育教师要从传统的灌输式课堂教学中转变出来，围绕“如何提升学生的职业素养”这个支点，适时适度地对教学方式进行创新改革。首先，体育教师可以借助现代多媒体技术的先进性，把学生需要掌握的体育训练技巧，结合影音与图像、文字等用多媒体教学设备展示给学生看，引导学生结合自己的专业特点，养成具有实用性的体育锻炼习惯；其次，在课堂教学过程中，加入一些具有竞赛性质的体育游戏，学生在这些体育游戏中，还能学会如何遵守比赛规则，如何跟其他队员保持团队协作等，这些德育教育的范畴，同样也是学生以后进入职场需要掌握的基本素养。

三、总结

综上所述，高职院校的教育主要是为国家培养应用型的现代人才，需要学生具有综合性的素质，以适应未来职场的需求。在以职业素养为导向的高职体育教学改革中，要结合不同专业的职业需求，制定不同的体育教学方案，为社会培养更多的掌握专业技能、具备良好的身体素质的综合性人才。

参考文献：

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[4] 朱中原，朱景平.高职学生职业素养的培育理念与路径探析[J].吉林农业科技学院学报，2014，（1）.

作者简介 ：李敏芝，出生年月，1983.10.29性别： 女，籍贯 湖南娄底，民族： 汉，最高学历：本科 职称： 助教研究 方向： 体育教育。