【摘 要】本文阐述在新媒体时代的背景下，翻转课堂这种全新的模式颠覆了传统的大学语文教学，有机整合了线上线下的教学；提出在翻转课堂模式下重新定位大学语文课程，构建探究式自主学习模式，大量使用网络资源等建议，以重新构建大学语文的教学体系。

【关键词】新媒体时代 大学语文教学 翻转课堂

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06C-0078-03

时代的进步和科学技术的发展影响着人类的经济和生活，也促使教育在内容和方法上不断改革和创新，以满足社会对人才的需求。随着新媒体时代的来临，诸多新兴的教育理念和教学模式被引入到我国校园，越来越多的信息资源被应用到高职院校的大学语文课堂教学中。信息技术创新和发展带来了一个全新的术语—— 翻转课堂，这种全新的模式给大学语文课堂灌注了新的活力，改变了传统的大学语文教学过程，重新构建了大学语文的学习体系，提高学生对大学语文的学习热情，也对现代教育发展产生了深远的影响。

一、“翻转课堂”模式概述

翻转课堂（Flipped Classroom）最早起源于美国科罗拉多州一个山区学校，那里的学生需要花费较多的时间在往返于学校的路途上，因而错过了学校的许多教学活动，跟不上正常教学的进度。为了解决这个问题，学校的老师将事先录制好的教学视频发到网上，让学生通过在线观看教学视频的方式去学习课堂知识，使缺勤的学生能够及时跟上教学进度。……