【摘 要】 依托互联网微课、体现以学生为主体的翻转课堂教学模式应用于中职语文教学中，能有效改变目前教学中存在的问题，提高学习自主性。应用途径主要是：明确教学目标，推动高效教学；推进教学内容与教学方式多样化，激发学生学习兴趣；构建中职语文情景教学；应用微媒体实现师生实时互动交流。

【关键词】 翻转课堂；中职语文教学；应用途径

中职院校的主要教学职能为技能教育，因此教师对中职语文教学的关注度较低。但随着中职院校课程与教学改革的推进，中职语文教学需要借助于翻转课堂的教学模式，来完成教学内容与教学形式的创新。本文通过对中职语文教学课堂实践的分析，进行翻转课堂在中职语文教学的应用研究。

一、中职院校语文课堂教学的现状分析

1、中职语文课堂教学的重视度较低

中职院校语文课堂教学存在的主要问题，是教师与学生对语文课程的重视度较低。当前大多数中职教师与学生认为，中职院校是以教授职业技能作为主要办学任务，而并非是对学生进行思想与文化的教育。这种教学与学习理念的认知偏差，会使教师在教学过程中产生“敷衍”心理，学生在语文课程学习中的积极性也较低。所以教师与学生在语文课程的学习中，会存在睡觉、聊天与玩手机的现象，这种学习观念与学习行动，会严重影响语文教学质量。同时教师对中职院校语文课堂教学的忽视，也会影响翻转课堂在语文课堂教学中的应用。……