龙渊洲

摘要：新课改实施后，对于学生和教师的要求都有一些变化，要求教师教学要符合因材施教、长善救失等原则，不仅要在授课模式上进行改变，而且在课程的安排上也要有所改变，所以将课程“单元化”在小学美术课堂上有效性开展，对于学生的成长以及日后成长至关重要。这种新型的作业模式是需要不断实践研究的，在实施的过程中有些问题也是避免不了的，所以在教学过程中要格外注意安全等因素，对于如何更好的进行“单元化作业”的研究与学习，本文就这一点展开论述。

关键词：小学美术 课程单元化 实践研究

中图分类号：J20-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）10-0140-02

美术既可以陶冶学生们的情操，又可以提高学生们的审美，所以在枯燥无趣的学习生活中，美术成了学生们放松的方式。美术可能是一些学生放松或者发泄的方式，放松在学习中绷紧的神经，美术也有可能是一些学生的兴趣爱好，只是因为喜欢而喜欢，并不是为了逃避什么。有些学生有美术方面的天赋，而有些学生对美术并不了解。对于小学美术教学中的学生而言，美术不仅仅局限于对事物的临摹，或是进行一些技巧的训练，其中更重要的是在平常的教育教学中培养学生艺术的创新思维和创新意识，让其不仅是学习绘画的技巧更是拥有创作和设计的才能。

一、课程单元化的内涵及重要意义

所谓的“课程单元化”，简单来分析就是“将内容相近的作为一个课时进行讲解，作业上也做到单元化练习”。……