游耀新

【摘 要】随着新课程改革的深化，初中教育模式已发生了改变，各科教师在不断探索新的教学方法，班主任也在寻求新的班级管理模式。初中班主任工作内容较多，涉及范围较广，因此需要根据学生特点构建班级管理模式，以提高班级管理效率。笔者结合自身多年的班级管理经验，就如何开展初中班主任工作展开详细探讨，并提出具体的心得体会。

【关键词】初中教学；班级管理；心得体会

初中班主任工作主要是面向初中在校生进行生活学习服务，以管理学生学习，提高学生生活质量，保障学生安全为主，同时，班主任还负责管理班级中的大小事务，既要规范学生的仪容仪表，也要督促学生遵守校规校纪，使学生的行为习惯符合当代中学生行为守则，新时期班主任还要关注学生的心理健康，加强学生的心理素质建设，使学生能够茁壮成长[1]。

一、将学生作为班级管理主体

（一）引导学生积极参与制定班级管理制度

初中生认知模式还未健全，处在人生发展的关键时期，有着较强的自尊心与荣誉感，希望得到家长和老师的认可。对于此，班主任管理工作落实就要注重引导学生参与制定班级管理制度，鼓励学生积极参与到班级的大小事务中。例如：让学生参与制定班级管理方案，班级管理方案是用来约束学生行为习惯的，引导学生积极参与进来，不仅能激发学生的荣誉感，更能激发学生的参与热情，引导学生自觉遵守行为规定。……