何运星

【摘 要】素质教育观要求，教师要以学生为主体，要注重培养学生德智体美劳全方位发展。所以，体育教学在素质教育观的要求下十分重要。当前体育教师需要对体育教学方法做出相应的优化，让学生兴趣盎然地参与到教学过程中来，在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展。

【关键词】体育教学；快乐教学；学习氛围；教学方式

快乐体育教学以发展学生个性，调动学生的主动性为主。这是我国学校体育改革的必然趋势，也是社会发展的一种需求。快乐体育的教学方式，对体育教师提出了新的要求，如教师要有强烈的责任心，要运用趣味性的教学方法进行教学，要优化体育教学的评价机制等等。

一、快乐体育教学法的发展意义

“快乐体育”顾名思义就是在体育运动中重视对学生的情感教学，让学生在体育教学和训练中体验到体育学习的快乐，通过体育运动对学生进行人格教育，加深学生对体育运动的认识和了解，从而提升学生的体育水平。所以，在进行体育教育教学的过程中，不仅要进行相应的体育锻炼以及体育知识的学习，还要培养学生在运动过程中体会到的创造能力，提高学生对体育学习的兴趣，对传统的体育教学理念进行相应的优化，促进学生体育精神的发展。根据素质教育观的要求，要加强学校体育课程的改革与优化，贯彻落实体育的快乐教学方法，培养学生对体育运动的兴趣，不仅强健了体魄，还促进了学生对团结、坚持、拼搏等优秀运动精神的学习，使学生快乐的进行体育课程的学习。……