杜彦

摘 要：教育改革是我国教育部门在对当前社会发展进程有了全面认识和掌握后，依據实际教学情况和社会人才需求而提出的。文章分析了英语课堂的教学现状，从三个方面阐述基于任务的大学英语课程教学设计，并指出了基于关键能力培养的大学英语课程教学的作用，以期进一步推进英语课程教学改革。

关键词：任务;英语信息化教学设计;教学方案;关键能力

中图分类号：H319    文献标识码：A

一、英语课堂教学现状

自二十一世纪以来，我国大学英语课程教学模式有了很大的变化。但由于我国大部分大学英语教师还是以资历较长的教师为主，其注重理论知识的传授，忽视了实践应用，导致学生的英语知识和技能应用存在不足。而素质教育理念以教师为主导、学生为主体，这为大学英语教学带来了动力和生机。

二、基于任务的大学英语课程教学设计

基于现实教学情况分析，结合教学任务提出的人才培养方案和英语课程标准，确定实际教学能力目标、知识目标和素质目标。相关的教学内容设置五个教学环节，分别为课前预习、模拟操练、总结考核、拓展提高与课后作业。为此，教师需要注意以下三个方面：

1.选取教材的多样化

在社会的发展进程中，数据信息化技术的普及和推广对现代经济发展起着推动作用的同时，该项技术也被人们应用到现实的生活、工作的各个领域环节中，以加快人们在信息获取、传输、互动的相关进程。……