关丽

摘要：英语写作是英语教学的重要组成部分，是课程标准对学生语言技能的一项要求，但在英语教学中多数教师对写作能力重视不够，学生整体写作水平不理想，写作教学也一直是英语教学中的薄弱环节。如何构建高效的英语写作课堂，作者认为，不妨从预习着手。

关键词：英语写作 预习 任务

英语写作是语言综合运用能力的具体体现，是必备的英语技能之一。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”（GuidedWriting）。它通过提供情景（文字、图画、表格），让学生用学过的英语语言描述事物或事件并表达一定的思想，以此形成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，英语写作一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。从历年对市中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少：二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导，例如如何用词、句、组段、谋篇等。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写、惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。

然而，英语写作能有效促进语言知识的内化。经常练习写作，可以巩固和发展听说能力，还可以促进阅读能力的提高，有助于提高使用语言的准确性。在初中英语中考试卷上，写作一直占有较大比重，成为考核和选拔学生的重要指标。现行的各种教材顺应这种需求，专门设置了写作板块训练学生的英语写作能力。……