廉忠华

摘 要：班主任工作是平凡而繁琐的工作，心中有学生，一切为了学生，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

关键词：班主任工作；理想教育；学习目标

十几年的班主任工作，凭着自己一颗爱心和责任心，摸爬滚打，边实践边总结，取得了点滴成绩，在这里把我的做法和大家交流一下。

一、自身是表率

我总是把课上得十分精彩，让学生产生佩服的心理。亲其师则信其道。我利用微信经常和家长进行沟通，了解学生的家庭状况、学生的性格特点、在家的表现，对于不愿意完成作业的学生，让家长监督完成。根据学生的性格特点，采用不同的教育方法，一把钥匙开一把锁。要求学生做到的自己首先做到。捡分担区、拔草、推雪、跑操等各项活动我都亲力亲为，言出必行，行之必果。这样我在学生心目中的威信与日俱增，我布置的任务学生总是在第一时间保质保量完成。充分发挥班干部的职能作用，以班为家，拧成一股绳，互相监督、互相帮助、齐抓共管、共同进步。

二、学习是重点

成绩是一个班级的生命线，是班主任工作的重要内容。班风是学习成绩的保证。一个班级有了爱学习的氛围，有了比、学、赶、帮、超的劲头，学生就会被带动。我让班级中学习好的同学起带头作用。每学科都进行评比。我把学生分成优、中、差三个层次，按不同层次制订学习目标和评比机制，相同层次的学生练习、作业、听写、背诵、测验、月考都要进行评比。我把学生分成小组，小组之间各项学习任务也进行评比并设立听写冠军、星星墙等奖项。小学生都有好胜心理，在评比机制的带动下，他们的成绩都有不同层次的提高。严师出高徒，我对学生的要求特别严格，所有学科的作业每组的小组长先验收一遍，把没写作业和书写不合格的名单报给我，没写的补上，书写不工整的重写，并严厉批评。这样长期坚持，我班所有学科的作业都做到：书写工整，保质保量。

三、纪律是保证

没有规矩，不成方圆。只有铁的纪律才是学习的保证。我上课学生必须做到认真听讲，积极思考、发言，做好学习笔记。学生在班主任的课堂上和其他科任老师的课堂上纪律表现是不一样的。但我要求所有学科一盘棋，上所有的学科都必须保证上课纪律。我经常到我班任课教师那了解学生上课的纪律情况，而且我班的班干部和每一个学生都可以把每节课不遵守纪律的学生名单报给我，我也会不定时到班级的后门观察学生上其他学科的状态。对任课老师、班干部、同学反映的不遵守纪律的学生进行批评教育，反复抓，抓反复，学生能保证每个学科的上课纪律。

四、学困生是焦点

每个班级学困生都会或多或少的存在，我从来不歧视学困生。相反，我总是给他们更多的关爱，因为学困生是学习上最需要老师帮助的群体。我班的学困生都是我的组员，我给他们降低了学习标准，制定了降低难度的学习目标，让他们和优秀的学生比，他们永远也不会获胜。这样他们会丧失学习的动力，破罐子破摔。我让学困生和学困生之间进行评比，因为他们的学习水平和能力差不多，谁努力就会提高成绩，这样他们的积极性被调动起来，跳一跳就可以摘到桃子。我总是利用一切可以利用的时间耐心辅导学困生，在我的努力下，我班的学困生不仅数量减少了，而且学习都有或多或少的进步。

五、思想是动力

小学生从小要树立远大的理想，志存高远。我总是对学生进行理想教育，每学期都制定学习目标。有了目标才会有努力的方向，我经常以我自身为例对学生进行“农民的孩子是如何靠自己的努力改变命运”的思想教育，我还结合各种节日对学生进行无私奉献、缅怀先烈、尊重父母、热爱劳动、节约粮食、学会感恩、热爱祖国等思想教育。教书育人，育人为先。只有先学会做人，其后再学会做事。学校布置的所有任务我都要求学生第一时间保质保量完成，不让学生养成拖拉的坏习惯，今日事今日毕。我还开展多种活动，在活动中学生有了集体荣誉感，有了遇到问题积极想办法解决的能力，让学生感受到合作的重要，让学生懂得自己肩上担负着实现中国梦的重任。每一个学生都是一本书，需要班主任細细揣摩，经常翻阅，对每个孩子做到了如指掌的了解，才能及时点醒、防患未然、有的放矢、对症下药。

六、日常是风范

学生的日常行为规范不是一朝一夕就能养成的，每学期开学初我都进行《守则》《规范》的背诵评比活动，并根据背诵情况颁发了奖品。除个别学困生外都能达到流利背诵，这些准则是教育学生的宝典。但背诵只是表面层面，真正落实到行动还需要下工夫。我要求学生必须严格按照守则、规范和学校的要求去做，遵守校风校纪，做文明学生。铃声就是命令，我班在文明礼仪、路队、行为习惯等方面设立了监督委员，做到人人有权监督，有权举报，对违反规定的学生我进行严肃处理，进行常态化、长期化管理，反复抓，抓反复，经过努力，我班学生上下楼、上学放学、老师在和不在都能做到两人以上成列、靠右行走。结合文明礼仪培训和教材的学习，每个学生做到不说脏话、不打架、彬彬有礼，温文尔雅。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，我们要心中有学生，一切为了学生，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

参考文献：

[1]张雷，郭爱华，于小光.小学班主任管理工作经验点滴谈[J].考试周刊，2016（11）：186.

[2]李长琴.我的班主任工作经验点滴谈[J].青海教育，2015（Z3）：17.

编辑 高 琼