干丽星

摘 要：文章针对小学生英语语音学习的现状，结合新版（PEP）课文改革的特点，分析在新课程改革下音标教学对小学生英语学习的影响，从教学形式、教学活动、教学目标三个角度提出了一些行之有效的措施。

关键词：语音学习;词汇教学;重要性

中图分类号：G623.31    文献标识码：A

一、音标教学对于学生的意义

1.让学生学会正确发音

在英语教学初级阶段，纠正学生对字母和某些单词的发音非常困难，因为人认识事物往往先入为主。如学生正式学习英语前所接受的由家长或社会信息传递的某些不正确的发音就很难改变。刚开始教师不难发现，学生会利用白话文对英语单词进行标记，如crayon注上“克瑞”，juice注上“ju死”，各种注音方式令人捧腹大笑。要想彻底纠正发音错误，一定要将单词和音标对比教学，才能避免发音中的错误。

2.讓学生有效识记单词

当前农村小学没有一个很好的英语学习环境，学生课上学，课后忘，又由于所学知识量大，上节课所学词汇再次出现的概率低，这种状况下学生无法很好地掌握单词，学生会出现畏学甚至厌学心理。想不起单词的读者、不能发音，就不能够根据语音联想到单词的拼写，就会给背单词带来很大的困难，更不要说句子和对话的输出了。实践证明，这时候音标教学就显得尤为重要。

3.让学生学会自主学习

新课标提倡发挥学生的主动性，培养学生的自主学习能力。教学音标以后，学生不仅可以很好地认读和识记单词，而且可以自学单词，在字典的帮助下读些简单的英语小短文，丰富英语课外知识。……