李海军

摘 要：小学数学是基础教育阶段的重要学科，对培养小学生思维能力、探索精神和创新能力有重要的作用。在数学教学中，将德育和数学教学紧密地结合起来，能让德育的内容潜移默化进入到学生的思想之中，进而提高学生的综合素质。对此，文章从教师作表率、挖掘教材内容渗透德育思想、通过有效数据进行德育渗透等方面浅析小学数学教学中德育的渗透策略。

关键词：小学数学;德育;教学;策略

中图分类号：G623.5    文献标识码：A

一、小学数学教学中德育渗透现状

（1）重要性被忽视。受到长期应试教育的影响，小学数学教师在开展教学时，习惯以提高学生的数学成绩为教学目标，用“填鸭式”的教学方法引导学生对数学解题方法进行死记硬背等现象屡见不鲜，而德育渗透工作在整个教学过程中则完全被忽视了。很多人认为德育无法帮助学生在考试中取得优异成绩，德育的重要性被忽视。

（2）与现实脱节。近年来，新课程改革得到深化和落实，众多德育因素被融入到数学教材之中，绝大部分小学数学教师逐渐在教学中探索如何有效地进行德育渗透。但由于脱离了生活实际，且小学生生活经验欠缺，以致他们对理论性很强的德育知识无法产生共鸣，对道德的魅力不能深刻体会。

（3）渗透方法不科学。现阶段，多数小学数学教师在展开德育渗透工作方面还存在一个普遍问题，即渗透方法停留在对德育知识的简单讲解上，导致学生无法对德育知识进行内化吸收，德育渗透效果打了折扣。……