廖玮

【摘 要】 小学阶段的教学，应该掌握学生的爱玩游戏心理，并针对学生此心理来开展教学，才能提高学生学习的积极性，满足他们的学习需求。因此，本文笔者先对游戏精神视野下的小学语文教学现状进行了分析，然后提出了一些策略。

【关键词】 游戏精神；小学语文；课堂教学

目前较多小学语文老师虽然越来越重视以生为本的教学理念，但是由于想要快速提升学生的语文学习成绩，常会出现忽视游戲精神，加强对学生实践学习引导的情况，由于所采取方式不符合学生的学习心理，学习成效并不显著。所以新时期的小学语文教学，需要始终坚持游戏精神，这既符合儿童的学习心理，又符合小学语文的教学趋势。

一、游戏精神视野下的小学语文教学现状

1. 目标过于功利性

目前小学语文教学过程中，老师设计的教学目标总是围绕成绩方面设定的，所以采取的教学方式、策略都是学生不感兴趣的，甚至是厌倦的。此种教育背景下，学生的思维会越来越麻木，加上教学目标的功利性特征，游戏化教学并没有体现于教学目标中，使得教学重难点都难以突破，无法确保教学质量获得不断的提升。

2. 内容缺乏与时俱进性

从目前小学语文课堂教学的内容来看，不仅脱离了实际生活，而且未突出创新意识。同时较多教学内容都是固定与单一的，教学内容未突出灵活性，长期以往学生的语文学习过程由于缺乏个性，会导致教学效果不佳的情况。……