【摘 要】本文基于中职学生行为习惯现状、行为习惯存在问题的成因和中职学生良好行为习惯养成的对策三方面进行分析研究，意在探索中职学校教育教学实践在养成教育方面的对策，促使中职学生能自觉遵守行为规范，养成良好的行为习惯，从而全面和谐、持续健康地成长。

【关键词】中职学生；行为习惯；养成教育

【中图分类号】G710 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0085-02

近年来，国家提倡大力发展职业教育，中等职业教育受到政府和教育行政部门前所未有的重视。但是随着初中毕业生人数逐年下降和普通高中的扩招，中职学校的生源大战不断升级，致使中职学校的生源质量参差不齐。大多数中职学生不仅文化基础薄弱，而且还不同程度地存在着一些不良习气，成为学习、品行方面的“双后进生”。这既给中职学校的教育和管理带来了难度，更对学生自身的成长和发展产生了严重的不利影响。因此，中职学生行为习惯的养成教育就显得尤为重要和迫切。一、中职学生行为习惯现状

当前，中职学生不仅文化基础知识薄弱，而且在行为习惯、组织纪律、道德品质等方面也存在诸多问题。相当数量的中职学生中存在着学习意识不强，纪律意识淡漠，生活习惯懒散的特点。

1.学习目标不明确。

中职学校的学生大都学习成绩一般，因此在中学时期经常被教师所忽视，这些学生由于缺少教师必要的教育和引导，没有养成一个良好的学习习惯，缺乏学习动机。……