杜华

【摘 要】在初中化学教学中，学生学习化学知识、理解化学实验、掌握物质变化规律、学习化学计算的前提条件就是化学基本概念。然而由于教师对化学概念教学方式方法的认识局限，使得化学概念教学出现许多问题，导致学生对化学学习兴趣降低，在化学概念学习中出现分化。因此，若想充分激发学生学习化学的兴趣，促进化学教学的效率提升，就需要教师在化学概念教学中，重视并明确基本概念在化学教学中的重要性，认真做好基本概念教学的设计。

【关键词】初中化学；概念教学；策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0077-02

引言

新课程下的初中化学教学，是为了培养学生的学习能力与实验探究能力，强调学生知识形成过程的教学。而其中的化学概念教学是化学教学的重难点，也是学生获取化学知识、发展化学学习能力、培养科学探究能力的基础。教师在化学概念的教学中，若想让化学概念课不流于形式化，就要理清重、难点，有针对性地突破。一、初中化学概念教学遇到的问题

1.忽略化学概念教学的意义。

虽然国家对素质教育越来越重视，但在如今的应试教育中，教师教师忽略化学学科本身的教育意义，而是仅仅注重学生考试成绩的好坏，这种问题仍然存在。教师在讲解化学概念是，只另学生对概念进行死记硬背，并不能学习如何应用化学概念来解决问题，学习化学的兴趣下降。

2.化学概念教学只注重教学效率。

现阶……